И тут вдруг я в автобус неожиданно к ней залезаю и сажусь рядом. Ирина говорит: «Нина, смотри, кто к тебе приехал, узнала?» А Нина смотрит на меня со смесью восторга и смущения и не знает, как меня назвать. Я-то во время знакомства представлялась как Олеся, а все вокруг меня её мамой называют.
А Ирина снова: «Что, не узнаёшь?»
Нина: «А я знаю, кто это, но не скажу!»
Вспомнила вдруг вчера вечером – когда я была маленькая, папа каждое утро рисовал и вырезал мне лошадку из бумаги. И я брала её с собой в детский сад. Счастливая была невероятно.
Я решила нарисовать кого-нибудь Вадиму, потому что он никак не хотел укладываться спать. Изобразила рыбку на картоне. Вырезала. Он был так рад! Пошёл с ней спать и всё утро сегодня играл, пока она не истрепалась.
Вечером спрашиваю:
– Вадим, кого тебе нарисовать?
– Жирафа! – говорит. Нарисовала и вырезала жирафа. Снова ребёнок счастливый пошёл спать.
Детей так просто порадовать, но взрослому иногда бывает сложно додуматься до настолько простых решений.
И вот, позавчера сын с папой принесли красивое мыло, зелёное и немного даже прозрачное. А в ванной кусок предыдущего ещё свеж и крепок.
И вечером, когда Вадим пошёл мыть руки, мы услышали отчаянный крик: «Ну как же испортить это мыло?!»
– Мама, в следующем учебном году я собираюсь быть очень красивой. Буду ходить в школу в накрахмаленной одежде, волосы заплетены, вся такая аккуратная – настоящая советская школьница, сексуальная блондинка…
– Мам, я хотела почистить зубы, но не смогла выдавить пасту… даже ногой…
Неожиданно заглядываю в Машину комнату – дочка судорожно вытаскивает изо рта две губки для мытья посуды (новые). Получается не сразу. На мой вопросительный взгляд Мария отвечает: «Я просто хотела попробовать…»
И этот ребёнок не ест изюм…
Замечаю Кристину в углу.
– Кристинка, ты чего тут стоишь, пошли со мной!
– Нет, я хочу стоять в углу!
На обратном пути из комнаты замечаю, что Кристинкина щека и рука в красной помаде. Ага, значит, нашла где-то помаду, испачкалась и пошла в угол в наказание. Полная автономия, маме ничего делать не надо!
Насколько легче было бы всем жить в мире и согласии, если бы люди не боялись разговаривать друг с другом и обсуждать разные темы.
Я вообще не думаю о том, что будет через десять-пятнадцать лет. Я живу настоящим. Ставлю перед собой задачи и решаю их. Делай что должен, и будь что будет, как говорится. Дети нам не принадлежат. Ни приёмные, ни кровные. Я счастлива от того, что воспитываю их каждый день, что это моя семья. Для меня это жизнь, а для них будет детство, их прошлое. А что они будут думать, чувствовать и хотеть, когда вырастут – это уже не в моей власти.
...мы говорили о том, что нельзя сравнивать кровных матерей детей-инвалидов и нас – приёмных мам таких детей. Ведь мы сами решили, что нам будет по силам взять их и заботиться о них. Мы дозрели и приняли взвешенное решение, а на кровных мам это горе свалилось неожиданно.
Я даже представить боюсь, что чувствует мама, которой выпало такое несчастье в жизни.
Физически нам ничуть не легче, но психологически – в тысячу раз. Мы спокойно ходим по поликлиникам и больницам, возим своих детей в цирк, зоопарк и кино, при этом не испытывая чувства вины и горя от того, что жизнь сложилась именно так.
Наоборот, мы чувствуем удовлетворение от того, что тратим свои силы и время так, как считаем правильным. Мы любим и переживаем за своих детей и тоже, бывает, плачем от жалости и сочувствия к ним, стараемся приспособить их к жизни, но при этом мы всё равно счастливы.
Просто невозможно развить ребёнка, если он не готов впитывать то, что ты ему даёшь. Если он ещё не созрел. Главное – любить его и верить, что он самый лучший в мире.
Смерть, любовь, мат, теракты, преступления, развод, аборты, суд, религии, тюрьмы, инвалидность, концлагеря, половые различия, дома престарелых, переживание горя, любые болезни и несчастные случаи, насилие – всё что угодно. Если попадаются книги для детей на эти темы, я стараюсь их приобрести для нашей библиотеки. И в том, что мы обсуждаем всё это, я вижу одни только плюсы.
Глупо думать, что если родители избегают обсуждения каких-то тем, то ребёнок останется ангельским ангелом, ничем таким не заинтересуется и не пойдёт искать ответы на волнующие его вопросы на стороне.
Я просто не разрешаю ей быть несчастной, я отказываюсь этому потакать. А то мы тут все начнём себя жалеть, поводов у каждого предостаточно, и наш корабль очень быстро пойдёт ко дну.
И любовь приходит ПОСЛЕ того, как ребенок отогрелся и расцвел в заботе.
Потому что, домой ты привозишь совершенно чужого ребенка, не своего. Как можно любить, если ты совсем не знаешь его ?
Для того, чтобы он стал своим, нужно время и много-много труда. А вот когда ты уже замечаешь результаты своего труда, то начинаешь любоваться. Потому что теперь ребенок уже не чужой, ты тоже немножко сделал его.
И со временем начинаешь замечать в ребенке все больше и больше сделанного тобой. Ну как можно не любить свое произведение?
У меня не получается устроить нормальный скандал, например, в школе, когда я чувствую, что с моим ребёнком несправедливо поступили. Я прихожу ругаться и отстаивать своё, но в самый неподходящий момент могу разреветься, как дура, и всем становится очевидно, что никакая я не тигрица.
Каждый вечер недоумеваю, отчего человеку так мало отпущено сил на день и почему такая короткая ночь?
К вечеру я чувствую сильную усталость, но мне совсем не жалко потраченных сил, я чувствую полное удовлетворение. И когда я иногда вижу в зеркале своё очень усталое лицо, то знаю - оно того стоит, и мне его не жалко тоже. А если бы я работала, например, ночь через ночь на кассе в каком-нибудь супермаркете, мне было бы очень жаль и сил, и лица.
Мне стало обидно за этих [детей-инвалидов в реабилитационном центре] детей. Они обречены на жизнь, полную точки и одиночества, только потому, что взрослые (считающие себя умными и добрыми) ничего не хотят про них знать и думать. Мысль о детях-инвалидах портит взрослым настроение.
Идем по дорожке. вдруг Кирилл перешагивает бордюр и делает несколько шагов по траве.
Я говорю: "Кирилл, трава мокрая после дождя, сейчас все ботинки будут грязные". Кирилл снова идёт по дорожке, а я продолжаю везти Нину в коляске.
И вдруг я думаю, что если бы Нина шла рядом, то она точно лезла бы в мокрую траву и не слушалась, очень это в ее характере. Тогда я с размаху съезжаю коляской в траву и начинаю ругаться на Нину, мол, куда ты, трава мокрая, сейчас все ботинки испачкаешь!
Нина хохотала и визжала от восторга! Вот так, пока гуляли, я несколько раз завозила её то в траву, то в лужу, ругала и обещала пожаловаться папе.
А вечером, когда мы вернулись домой, Нина просила снова и снова рассказывать ей, как она сегодня не слушалась и в траву убегала.
Я считаю себя строгой мамой. Не суровой, не сердитой, не злобной, а именно строгой. Если я сказала, что будет вот так, то спорить бесполезно.
Когда папа на работе, дома главная я, и у детей сомнений в этом быть не должно. Надо понимать, что если такая орава хоть на секунду усомнится, кто здесь вожак, - это будет катастрофа.
Поэтому первым делом я приучаю новеньких к тому, что очень важно слушать, что я говорю, и очень важно думать перед тем, как что-то сказать.
Каждый приемный родитель понимает, что не нужно ждать любви, тем более безусловной, ни от ребенка, ни от себя к ребенку. Потому что любовь - это чувство, которым невозможно управлять.
Перед тем, как поехать за ребенком в детский дом, мы спрашиваем себя ,а готовы ли мы просто жить вместе с этим ребенком (тем более что мы его еще и не знаем толком)? Готовы ли заботиться о нем, даже если особой любви не возникнет? И если мы решаем, что да, мы сможем так жить, потому что не для любви мы его забираем, а потому что у нас есть потребность помочь ему, есть и силы, и возможности, - тогда я еду и привожу ребенка домой.
Я всегда стараюсь придумать нечто такое, чтобы учиться было легче. Больше юмора, игры.
Пишет Нина двойку, например, скрюченную, а я ей:
- Нина, а чего это двойки у тебя такие злые? Смотри, если этот хвостик опустить и нарисовать плавнее, то двойка сразу добреет...
Или:
- А почему у тебя все шестерки написаны не в ту сторону? Они что, обиделись?
Нина смеется и переписывает шестерки, уговаривая их не обижаться. И многие ситуации можно так обыграть, просто чтобы было веселее.
Очень важно, чтобы с самого начала обучения чему угодно у ребенка складывалась ситуация успеха. Для этого всё, что задается, должно быть выучено на зубок, натренировано до блеска, а если есть возможность и время, то нужно сделать чуть больше, чтобы удивить учительницу. Я всегда стараюсь добиться этого со своими детьми. Ведь успех окрыляет ребенка и тогда он готов трудиться дальше, учить и отшлифовывать новую песенку, чтобы снова отыграть ее на отлично. И привыкает к мысли, что он большой молодец, но нужно трудиться, если хочешь забраться на новую ступеньку.
Никто не хочет задумываться, какой это труд. Как тяжело отогреть приемного ребенка и научить снова доверять взрослым. Сколько души нужно вложить в него, чтобы он стал домашним и перестал отличаться от обычных детей во дворе и в школе. Сколько нужно терпения и сил, чтобы после чудовищной педагогической запущенности выучить его читать, писать и умудряться успевать учиться по школьной программе.
Есть такое словосочетание "профессиональная мама". Немного дико оно звучит, потому что рабочий день матери не заканчивается по расписанию, у нее нет отпусков и, увы, нет больничных. Мама по призванию? Наверное, так лучше.