Весь мир как будто против Авроры. Ее магия смешанная - огненная и водная - борется сама с собой, не позволяя творить заклинания. Дедушка и мама запрещают поехать в академию магии, где она могла бы определиться со стихией.
Поэтому Аврора решает сбежать из дома и поступить в удаленную от столицы академию Эвейл. Но так ли просто учиться в академии, если все вокруг считают твой дар “неправильным”, твои однокурсники один за другим определяются со стихией, а твой фамильяр пропал? Да еще этот новый преподаватель магической зоологии, из-за невнимательности которого, Аврора попадает в неприятности… Но может быть единственная возможность справиться со всеми проблемами - это справляться не одной?
***
«Академия Эвейл. Вместе мы справимся» автора Анны Василевской рассказывает о девушке по имени Эстель Белоросс, которая пытается найти своё место в мире магии. Ей восемнадцать лет, и у неё смешанный магический дар, что вызывает сложность в её семье и в обществе. Родные не поддерживают её стремление учиться в академии магии, опасаясь за её безопасность и неуверенности в определении дара. Несмотря на запреты и препятствия, Эстель настроена поступить в академию и развивать свои способности.
Сюжет начинается с того, что главный герой обращается к руководству академии с просьбой принять её до официального начала учёбы, так как она пропустила предыдущий учебный год и вынуждена самостоятельно решать свои проблемы. В академии Эвейл, расположенной в горном районе, где обучают магии, она сталкивается с различными вызовами, связанными с её смешанным даром и отношением к таким студентам. Главная героиня учится совмещать теорию и практику, проходя занятия и сталкиваясь с однокурсниками и преподавателями.
В процессе учёбы Эстель наблюдает за конфликтами между разными группами студентов, особенно между теми, у кого разные типы даров, а также за отношением кураторов и преподавателей к смешанным магам. Среди значимых событий — напряжённые взаимодействия с однокурсниками, ссоры и драки, в которые вовлечены главная героиня и её друзья. В академии есть зверинец с магическими фамильярами, где проходят практические занятия. Здесь Эстель знакомится с животными и педагогами, что помогает ей лучше понять практическую сторону магии.
Героине приходится сталкиваться с трудностями внутреннего и внешнего характера: неопределённостью собственного дара, недоверием окружающих, а также семейным давлением. Ей приходится принимать решения в условиях неполной поддержки и сопротивления со стороны других студентов и преподавателей. Эстель учится постоять за себя и искать способы разрешить возникающие проблемы, в том числе участвуя в занятиях, налаживая отношения с однокурсниками и обращая внимание на собственное развитие.
Основные конфликты связаны с попытками главной героини интегрироваться в академическую среду при наличии смешанного дара, который воспринимается неоднозначно и вызывает сложные реакции у окружающих. Её борьба с предубеждениями и внутренними сомнениями сочетается с процессом обучения и освоения магических навыков. Вместе с однокурсниками она проходит этап становления, что отражается в взаимодействиях с преподавателями и кураторским составом.
К концу книги внимание сосредоточено на том, как Эстель продолжает работать над собой и принимать решения, которые влияют на её дальнейший путь в магическом мире. Главной темой остаётся поиск личной идентичности и принятия своего дара в условиях внешнего давления и внутренних вопросов. Результат её усилий отражается в постепенном преодолении препятствий и попытках адаптироваться к жизни в академии магии.