Рецензии на книгу «Все из-за мистера Террапта» Роб Буйе

Это будет излишне хвалебный отзыв с одним «НО». Но на это «Но» я с удовольствием закрою…глаза (хотя в рифму подходит «окно»).
Итак, почему эта книжка очень крутая?
1. Одна из моих любимых тем: самая обычная современная американская школа. Самые обычные пятиклассники, со стандартным отношением к школе: скука, неинтересно, иногда страшно и неуютно. Но тут приходит новый молодой учитель мистер Террапт и ребята до этого вроде как и не жили.
2. Структура. Книга разбита на главки, авторство которых принадлежит семи ученикам мистера Торрепта. По форме это похоже на свидетельские показания, по содержанию - на сочинение «Как я учился в пятом классе». В итоге всю историю мы видим через семь пар глаз. Я бы это сравнил с оркестром, играющим музыкальное произведение. Именно музыкальное, а не литературное. В книге автор может позволить себе уйти немного в сторону, ему хочется и по одному поводу высказаться и по другому. Композитору сложнее, у него не могут скрипки играть про одно, а трубы про другое. Семь учеников – семь солистов, каждый ведет свою партию в единой теме «Всё из-за мистера Террапта».
3. Интонация. С одной стороны, она по-детски искренняя, не отягощенная взрослыми рефлексиями и фрустрациями. Если продолжать придумывать наш оркестр, то солисты играют не на арфах и гуслях, а на собственных сердцах. Каждый играет, как чувствует, какой он сейчас – такую музыку он и выдает. Расстояние между нами максимально короткое, от сердца к сердцу. С другой стороны, поскольку в книге есть место драматическим событиям и, соответственно, присутствует реакция детей на эти события – была опасность скатиться в излишнюю плаксивость, а то и, не дай бог, в истерику. Здесь этого нет. Легкий оптический обман. Как будто я смотрю и слушаю историю, участники которой уже немного не там. Как будто шестиклассники рассказывают про свой пятый класс. Чистота чувств осталась, но накал чуть снизился.
4. Идейное содержание. Недавно я прочел замечательную «Последнюю книгу» Симона Соловейчика. В ней известный педагог высказал на первый взгляд кощунственную идею. Как я понял, суть в следующем. Все кругом заявляют, что учителя ответственны за тех учеников, с которыми они работают. Эта ответственность связывает учителя. «Это же дети! Как бы чего не вышло?» Симон Львович призывал снять всю ответственность с учителя. Только это позволит настоящим, творческим, любящим свою профессию учителям раскрыть себя. Даст возможность экспериментировать, пробовать разные новые методики, вести педагогический процесс, не исходя из «Как бы чего не вышло, я отвечаю за вас», а быть открытым новым возможностям и вызовам. Мистера Террапта можно назвать последователем Симона Соловейчика в этом вопросе. Но развитие событий дает право их противникам воскликнуть: «Вот! Мы же говорили! Это же дети! Думать надо!» Но как-то мне кажется, что не все так однозначно в этом мире.
Единственно «НО», которое у меня возникло при прочтении. Уж очень всё идеально: дети, их родители, учителя – все работают над собой. Нет ни одного действующего персонажа, который не стал лучше к концу книги. Ни одного депрессивного лузера-пессимиста или непробиваемого мещанина. В каждом шевелится что-то хорошее. Слегка стерильная картинка получается. Но это для меня. А на обложке стоит рекомендованный возраст: 12-15 лет. Достоевщинки они еще отпробуют.

Как один человек может изменить очень многое

"Нам не повезло - на свете существуют учителя", - думает Питер, отправляясь в пятый класс.

Наверняка Питер далеко не одинок в подобных мыслях. Сколько детей идут в школу, как на каторгу? Ой, много! Но вот случается и так, что везение возьмет да и снизойдёт до простых школьников, навсегда изменив не только их школьные будни, но и очень многое другое. Да что там - всю жизнь перевернет!

Питеру и его одноклассникам повезло - к ним пришел новый учитель, который навсегда изменил их отношение к очень многим вещам. А начал постепенно. Разнообразив скучную школьную действительность, внеся в уроки частички самостоятельности и творчества. А вместе с тем и долю ответственности. Сначала совсем чуть-чуть, потом всё больше и больше. Чем мистер Террапт сразу же располагает к себе, так это тем, что его способы взаимодействия со своими учениками строятся на диалоге, на внимании, на попытках вникнуть и понять. Причем это всё у него получается внешне так легко, что вроде как и незаметно проходят все эти перемены. Дети сначала относятся ко многим идеям своего учителя достаточно скептически, зато потом раз за разом убеждаются, что он очередной раз подкинул им нечто интересное. А это нечто тем самым оказывает на них влияние и меняет взгляды на те или иные вещи.

Очень здорово, что эта книга построена в виде рассказов от лица учеников. Мы видим практически все типы и характеры, которые обитают в каждом классе каждой школы. Вот задира и хулиган, который любит прикалываться над одноклассниками и учителями, беззлобно, но меры не видя. Вот девочка-звезда, которая рано научилась манипулировать другими, с помощью чего смогла завоевать себе авторитет, только вот держится он на лжи и столкновениях, и от этого слишком шаток. А вот новенькая, которая любит читать и достаточно уверена в себе, но для того, чтобы понять, как всё устроено на новом месте, ей приходится совершать ошибки и делать поначалу не верные выводы. А вот и тот, кто учиться очень любит - прототип "ботаника". А вот толстушка, над которой все смеются. А вот и та, которую "подвергли остракизму", потому что она из "плохой семьи". Мы с ними со всеми знакомимся и наблюдаем то, как они меняются под влиянием нового учителя, как он их раскрывает, как помогает разобраться в себе и исправить свои недостатки, в том числе и те, которые они считали достоинствами. А детские внутренние монологи, из которых построено произведение, показывают все эмоции, которые они испытывают, и помогают лучше понять, что творилось с этими ребятами.

Но школьные проблемы - это только вершина. Цветочки, как говорится. А внизу огромная глыба из комплексов, предрассудков, проблем, что растут из семьи. У всех свои проблемы, кто-то пережил настоящую трагедию, кто-то её переживает и по сей день, так как она не отпускает. И это всё тоже меняется. Здесь мистер Террапт как будто запускает с горы, с той самой вершины, маленький снежный ком, который начинает катится и превращаться в настоящую лавину, которая погребет под собой многое из тех самых предрассудков и комплексов. Но не только. Эта лавина ещё и вскроет новый пласт, где всё может стать по-другому. Есть вещи, которые сплочают людей, заставляют пересмотреть те или иные вещи, изменить кое-что в себе. А детям открывают разные стороны разных вещей.

Прекрасная детская книга о том, как можно изменить мир вокруг себя. О детской дружбе и том, что вместе можно сделать куда больше, чем порознь. О взрослых, которые могут помочь не только детям, но и себе, а также тем, кто находится рядом. О том, что дети не должны отвечать за проступки своих родителей. О том, что бывает так, что не виноват никто, а бывает, что виноваты все вместе. Но главное, это книга об ответственности. О той самой штуке, которую мы не особо-то любим, но тем не менее приходится брать её на себя и тащить, так как иначе не получится. Но можно и разделить ответственность, чтобы тот, кто остался один, не сломался под тяжестью этой ноши. Тут речь идёт об очень серьёзных вещах, несмотря на то, что книга написана просто и читается быстро и легко. Чудесная детская книга. Серьёзно.

Ну и думаю я, что теперь Питер говорит себе совсем другие слова, а именно:
"Нам повезло - на свете существуют учителя", - думает Питер, отправляясь в уже шестой класс.

Прочитано в рамках игры ""Дайте две!" Light version. Игра № 51". Из вишлиста NastenaB - отличная книга!

Голоса учеников.

"Делай, что должен, и будь, что будет".

Хороший подростковый роман про школу и учеников, про особенного учителя, которому не все равно, про один случай, который перевернул мировоззрение ребят. Даже скорее не только мировоззрение, но больше сферу эмпатии, умении сочувствовать людям и принимать других людей. И случай, я считаю был не один, их был целый ряд таких случаев, которые потихоньку исподволь меняли детей, включили самые добрые струнки их душ, включали сомнения. Конечно, краеугольный был случай со снежком. Но вот под этим хочется подписать - не повторяйте этого никогда. Такие случаи - это плохо, если только это и способно перевернуть сознание, то цена слишком высока. Хотя я считаю, что мистер Террапт и без этого случая добился бы своего, он ведь смог стать им другом, не своим парнем, а именно старшим другом. И понятно, что все начинается с семей детей. Если в семье родители уж очень не толерантны, откуда там детям быть толерантными, им просто запрещают проявлять душевные качества. Так что ноги у проблем растут именно из семей.

История рассказана голосами разных детей одного класса, и прямо слышатся эти разные голоса. Даже тембр можно каждому подобрать, скорость речи и прочее. И проследить можно, как происходили метаморфозы в сознании детей, а потом уж и их родителей. Закостенелых людей менять труднее. Дети хоть и бывают излишне категоричны и жестоки, все же понимают больше, чем их родители, которые многие десятки лет что-то вбивали в голову сначала себе, а потом своим детям. Чувствуют больше и больше согласны на какие-то изменения, не считают это отступлением, унижением или слабостью. Они еще готовы впитывать этот мир.

Эта повесть мне понравилась, она очень полезная и хорошая, но она меня так не тронула, как "Чудо" Палассио или "Я не верю в монстров" Луиса Сашара.

Книжное Государство.

Отличная, просто великолепная книга!
Похоже всё, что выходит в серии "Вот это книга!" издательства "Розовый жираф", можно и нужно читать не только детям, но и взрослым. Настолько они мудры, поднимают глубочайшие проблемы и заставляют серьёзно задумываться.
Обыкновенные пятиклассники в обыкновенной школе. Девочка-злюка, новенькая, хулиган, толстушка из религиозной семьи, отличник, странная девочка и замкнутый мальчик. И вся эта история расказана ими по очереди. А вот учитель у них необыкновенный. Выдумщик, новатор, он видел каждого насквозь, но ничего им не запрещал. Он хотел, чтобы они учились отвечать за свои поступки, чтобы любили и оберегали друг друга, чтобы внимательно смотрели по сторонам и с сочувствием относились к людям, которым нужна помощь. Учил Доброте.
А страшный несчастный случай показал, что у него всё получилось.
И правильно, что конец у книги хороший. Так и должно быть!

Прочитано в рамках игры "Школьная вселенная".

Великолепная книга, которую, как и обещано в аннотации ко всей серии "Вот это книга!", интересно прочитать не только подросткам, но и взрослому. Прекрасная история о дружбе, о школе - но в первую очередь об ответственности.

Всё вроде бы исподволь, никакой навязчивости. Обычный класс - правда, с необычным учителем, обычные дети - правда, у каждого свой "скелет в шкафу", но и это в общем-то в порядке вещей. И вдруг происходит Событие, неприятное, печальное, даже трагическое. И как камень, брошенный в воду, поднимает облака ила, так происшествие, случившееся в пятом классе, поднимает со дна каждой души своё облако. Вина - страшное слово. Как часто дети ощущают себя виноватыми и как редко взрослые задумываются об этом! На самом деле это полезно - чувство ответственности, умение отвечать за свои поступки. В гомеопатических дозах полезно и чувство вины. Но есть предел детской выдержки! Современная медицина тщательно следит за тем, какой груз могут носит дети на плечах - знаете ли вы, что по нормам Санпина мальчики 9-12 лет должны носить рюкзак не тяжелее 2,5 килограммов?! - но кто следит за тем, какой моральный груз ложится на детские плечи?

В этой истории всё хорошо. Взрослые сумели увидеть и услышать детей, дети сумели помочь друг другу и невыносимая тяжесть стала легче, а потом и вовсе рассеялась. Чудесный учитель немного перестарался, но не ошибается только тот, кто ничего не делает, и - я уверена! - урок, который он сам извлёчет из этой истории, будет не менее важным, чем всё то, что усвоили дети. Хорошо бы, если бы и читатели научились видеть и понимать. Слишком многие дети вырастают, мучаясь виной и не своей ответственностью. И не справляясь с этим грузом, они начинают уходить от ответственности вовсе.

С завистью и горечью я читала ссылки - названия книг, которые носит с собой в школу Джессика. Я не читала, кажется, ни одной из них - они в основном не переведены на русский язык. Это всё более или менее современные книги - для школьников о школьниках. То, что детям особенно близко и понятно. Может, это и не высокая литература - но детям нужны именно такие книги, книги о самих себе. У нас сейчас в этом жанре жестокий дефицит.

И напоследок ещё одно наблюдение. Книга рекомендована для возраста от 12 до 15 лет, но по-моему, это преувеличение. Она прекрасно подойдёт уже 10-летним детям, по крайней мере она точно не сложнее для понимания, чем "Привет, давай поговорим!" . Кстати, книги эти невероятно похожи. И там и тут пятый класс, инклюзивные уроки, похожие дети. Живой мир современных американских детей, явно ощутимые реалии.

Это довольно типичная современная американская литература, и слишком уж чувствуется - она именно для детей. Автор учитель, который привык в ограниченное время стараться донести кучу полезного материала. Наверное, поэтому в этой книге соберутся практически все важные темы: брошенная отцом после развода родителей девочка; мальчик, рождённый для спасения больного лейкемией старшего брата, но не справившийся с задачей (а брат у него еще и с синдромом Дауна); толстая девочка, которую травит за вес девочка популярная; гениальный мальчик-аутист; девочка, которую мать родила в 16 лет, не знающая ни отца, ни бабушки с дедушкой, т.к. те в силу веры от дочери отвернулись; а как вишенка на торте - человек, впавший в кому. Вот для взрослой литературы - это чересчур и выглядит искусственным.
Роман ещё как-то можно было читать где-то до половины, а дальше меня просто погребло под лавиной нравоучений и розовых соплей а'ля "нашу машину заполнила любовь". И дети, которые в начале были яркими характерами к концу "исправились" в некую однородную массу. Но самая большая претензия у меня к фигуре учителя мистера Террапта - он просто не человек: настолько правильный, добрый, хороший, всё замечающий, ко всем находящий подход, таких в природе просто не существует.

Книга, которую можно читать как детям, так и взрослым. Несмотря на то, что тема школы, отношения учеников и учителя достаточно распространена. Большую долю занимают истории, которые рассказывают про учителя, который пришел в трудный класс и всех преобразил. При том что в рассказе именно линия "волшебного учителя" эта книга выделяется из общей массы.

Прежде всего - подача материала, повествование ведется от лица школьников, каждый высказывает свою точку зрения и не всегда ход событий рассказан одинаково, поэтому у каждого читателя будет своя картина. Второе - класс самый обычный, есть отличники и хулиганы, новенькие и тихие омуты, заводилы-интриганы. Сам учитель тоже является новичком в школе, но сразу понимает кто есть кто. Третья особенность - учитель не читает каких-то нотаций, не манипулирует кнутом и пряником, а просто грамотно вливается в коллектив, сарказмом, изменением учебного процесса и личным примером меняет поведение детей.

В книге не обошлось без соплей, но все-таки это не только "книга для девочек", я прочитал с удовольствием и даже жалко, что рассказ такой короткий. Эмоций во мне поднялось очень много, возможно потому что я сам имел опыт преподавания, а возможно потому что сейчас мои дети примерно этого возраста и я сталкиваюсь с подростковыми проблемами как в книге. Сейчас пытаюсь убедить их прочитать про мистера Террапта.

Прочитано благодаря игре Кот в мешке

Если бы все что мы делали, было просто, мы ничему бы не научились. Мы усваиваем знания, решая сложные задачи.

Сложность выставления оценок детским книгам для меня заключается в глобальном несоответствии крутой идеи и скудной стилистики, плюс — рваный сюжет, вмещенный правдами и неправдами в малый объем. От этого зачастую страдают и персонажи, которые получаются схематичными, и банальная логика, ведь некоторые связки намеренно опускаются, то ли потому, что детям надо попроще, то ли не хватает места. Не знаю, почему именно это происходит, но не в первый раз ловлю себя на том, что книжки мне банально не хватило, и на большем объеме историю можно было бы рассказать куда полнее и лучше.

Но мы имеем то, что имеем: весьма схематичных героев и некоторую долю морализаторства, впихиваемую под этими образами. Схема с каждым из персонажей довольно проста: есть Маша, она ведет себя плохо, но после такого-то события начинает вести себя хорошо. Ничего необычного, но ценны методы, которыми достигается это понимание, а еще — некоторые детали, объясняющие читателю, что любая поведенческая модель не берется из ниоткуда, и зачастую то, что кажется в поведении странным и неправильным — защитный механизм, взрощенный горьким опытом, который бывает, увы и ах, даже у детей.

Но что по-настоящему ценно и замечательно, так это история о том, как один человек может сплотить вокруг себя разных людей и сделать их лучше. Эта книга не просто о школьниках и учителе, а об их тандеме, в котором каждый помогает другому: учитель — детям, а дети — учителю, друг другу и даже своим родственникам.

По-моему, как раз это и ценно в повести: то, как своими поступками, добротой и взаимопомощью можно немножко изменить мир. Хорошие люди могут быть не учителями, а, например, продавцами или шахтерами, иметь или не иметь детей, быть детьми или взрослыми — важно совсем не это, а то, насколько каждый из нас готов меняться в лучшую сторону и при необходимости помогать другим, оставаясь при этом собой.

Все из-за мистера Террапта. Из-за него я вообще смогла дочитать.

Все мы прекрасно знаем о том, какие американские дети. И для нас это совершенно непонятно - почему в столь раннем возрасте они более грубые и жестокие, чем все остальные дети. Не могу сказать, что в наших школах в двухтысячных было что-то идеальное, но одно могу сказать точно - никто ни на кого не нападал, чтобы скрыть свою слабость, никто не был особенно проблемным ребенком до шестого класса, не было такой уж вражды, а если ссорились, то тут же вступали в дело родители и преподаватель. Я не помню, чтобы были лидеры или те, кто указывал на другого и приказывал всем его ненавидеть, я не помню, чтобы родители говорили: "не общайся с таким-то, у него плохая мама". Откуда же в этих детях столько ненависти друг к другу, что потребовалась жертва преподавателя, чтобы они научились дружить?

Поначалу мне хотелось закрыть книгу и сказать: "Фу, эти американские дети". И хотя до конца мне казалось, что все это несколько не по возрасту, но появление мистера Террапта действительно изменило в корне отношение ко всему, что произошло дальше. Его методы обучения действительно показались интересными, и хотя у него слабо получалось поначалу помогать детям, он в конце концов вмешался полностью в судьбу нескольких, из-за чего даже самые глубокие семейные проблемы начали разрешаться. Трудно сказать, чтобы эти дети мне понравились в конце, скорее, вся книга через эти ужасные характеры держится только на одном положительном герое. Была ли такая задумка, или мы должны были проникнуться симпатией и к этим детям? Не знаю.

Мне только очень жаль, что в нашей школе уже нет таких преподавателей, которые бы справлялись с точно такой же жестокостью и школьными войнами, которые появились уже после того, как я закончила школу. Я видела этих первоклассников, травивших другого за то, что у него нет айфона, видела разукрашенных третьеклашек, копий своих модельных матерей. Через мультики и сериалы, через другую культуру к нам начала пробиваться эта ужасная зараза ненависти ко всем, неспособности дружить просто так, и теперь дети озлоблены даже на родителей. Ведь кажется - да не, у нас такого не бывает, но стоит поговорить с родителями знакомых школьников этого возраста, со знакомыми учителями - и страшно даже думать, что же будет дальше.

Остается надеяться, что появятся и наши Террапты, которые будут искоренять такое отношение детей друг к другу и миру в целом.

Нашу жизнь меняют мелочи, случайности. Совершенно случайно класс собирается в таком составе и нелепая мелочь, выглядящая даже несколько надуманной, переворачивает мир этих людей.
Американская школа предстает в несколько непривычном виде.
Вместо хамоватых учеников с пистолетами - обычные дети, как у нас. Со своими проблемами, произрастающими из домашних ситуаций.
Вместо учителей, которых никто не слушает и не слышит - человек, по-настоящему увлеченный своим делом. И это все решает. Он учит своих пятиклассников ответственности, человечности, толерантности. По-настоящему увлекает школьными занятиями, объединяет вокруг одной цели. Но в жизни много трагичного и несправедливого...
Это хорошая книга для подростков. Нечасто такое бывает, но это американская книга, которую стоит почитать нашим детям.

Книга прочитана в рамках игры "ТТТ". Тур 1. 2018.
Тема: Жизнеутверждающая история среднего размера, где главный герой преподаватель или врач.
Благодарю за совет, Izumka . Очень проникновенная история. В какой-то момент мне показалось, что все закончится трагично, я по-настоящему испугалась.

Начало мне понравилось безумно! Все как я люблю – милые школьники со своими проблемами, новый учитель, действующий не стандартно, необычные уроки, веселые будни, полные новых впечатлений. Как обычно – тупые родители, которые портят жизнь себе и будущим поколениями какими-то невероятно отсталыми взглядами на жизнь. Но эта ситуация с болезнью перевернула всю книгу, заставила персонажей стать приторно милыми, плаксивыми и всепрощающими. Выглядело все очень наиграно и искусственно на мой вкус. Конечно, ориентировано на 12-15 лет, для которых сказочность ситуации должна выглядеть естественно и радостно, а мне не хватило реализма и авторского мнения. Способ рассказывать историю каждую главу от разного героя (что вело к большому количеству повторений) выглядел не очень удачно. (Дети) Герои вышли безликими, а учитель фоновым. Цельной книга ощущается только местами, а в основном какое-то рваное восприятие.

Книжные исследования PlatinaVi
~~~~
Мнение о серии "Вот это книга!"