Рецензии на книгу «Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой» Джейсон Буг
Если у меня когда-нибудь будут дети, то я обязательно перечитаю эту книжку во второй-третий-четвёртый раз. Но и без них я прочитала с удовольствием, потому что мне близки воспитательные принципы из этой книги, я люблю мотать вещи на воображаемые усы заранее, да и немало у меня знакомых, кому эту книжку я буду неудержимо советовать. Ведь она очень хороша.
Поначалу я справедливо опасалась, что внутри окажется стандартная американская поучительная жвачка: два-три предложения по делу и разливанное море воды и поучительных выдуманных историй про каких-нибудь знакомых Джорджа или Кэтрин, с которыми случались идиотские сферические истории в вакууме, которые к реальной жизни мало бы когда имели отношение. К счастью, ошибалась. Автор книги — одержимый своей дочуркой отец, который пишет на основе собственного опыта, а когда рассказывает кулстори, то они не гипотетические или случившиеся с его ненастоящими знакомые, а самые что ни на есть реальные. С детьми в этом плане просто, они гениальных историй и происшествий могут по сотне в день генерировать.
Как и всякий любящий отец, желающий вырастить из ребёнка если не сверхчеловека, то хотя бы не бездумного раба телевизора/компа/гаджета, автор книги всерьёз обеспокоен тем, как приучить ребёнка к чтению. Как он справедливо замечает, недостаточно для этого только самому любить книги — подобное может служить хорошим стимулом в уже сознательном школьном возрасте, но на совсем мелкотени не работает. А батя логично утверждает, что чем раньше ребёнка сведёшь по жизни с книгами, тем меньше потом проблем будет с развитием, любопытством и массово-задротским отуплением.
Наверное, в этой книжке мне больше всего понравилось то, что львиную долю повествования автор уделяет реальной современной проблеме — гаджетам. В самом деле, им гораздо проще захватить внимание даже крошечного ребёнка, чем книжкам. А после увлекательных анимашек на планшете фиг уже заставишь ребёнка привыкнуть к книжке, где картинки не двигаются. Воображение притухло. Так что автор очень много твердит о правилах обращения с мультимедиа, на сколько ребёнку и с какого возраста можно давать играться в такие вещи самому, чего нужно избегать, что нужно контролировать, какие приложения следует скачать. Тут, конечно, для нашей страны список малополезен, хотя можно поискать аналоги. Но для США, думаю, эти советы вообще незаменимы.
Вообще, Джейсон Буг сразу честно предупреждает, что эта книжка не из разряда тех, которые облегчат вам жизнь и разгрузят ваш плотный график жизни с маленьким ребёнком. Напротив, с ребёнком времени придётся проводить куда больше и плотнее, но это единственный способ вырастить из него цельную личность, способную противостоять внешнему огрубляющему миру. Да, в воспитание нужно вкладываться потом и кровью. Но результат того определённо стоит.
Так про что же вообще книжка Джейсона Буга? Она о том, как при помощи книг помочь своему маленькому родному человечку стать цельной личностью. Для этого к книжкам нужно привыкнуть (да и не каждый ребёнок априори любит книжечки), для этого книжки нужно правильно подбирать, правильно с ними работать и дополнять-дополнять-дополнять различными штуками. Особенно это актуально для совсем малышей. Им недостаточно просто прочитать текст, тыкая пальцем в картинку, а потом завалиться спать с чувством выполненного долга: "Прочитал ребёнку сказку — галочка". Всё гораздо сложнее — и именно о технике "широкого", включённого, интегрированного в другие сферы жизни чтения и ведёт речь автор.
Само собой, в книге много рассказывается о том, какие книги стоит выбирать: по какому принципу, что в них должно быть, что в них быть не должно, какие книги понравились лично его дочке и почему. Автор даёт целую кучу имён-названий-паролей-явок. Многие книги есть в переводе, так что их можно хватать. Остальным есть смысл искать наши русские аналоги, по крайней мере, становится понятно, на что именно следует ориентироваться. В конце книги автор даёт подробный список литературы по годам ребёнка, начиная с рождения и до школы, но отечественные редакторы решили не переводить его дословно, так как большую часть книг на русском не издавали. Так что список они адаптировали под наши возможности книжного рынка. Получилось... Неплохо, но чуть хуже, чем в оригинале. Винить в этом редакторов не буду. на самом деле, у нас просто очень ограниченный рынок качественных изданий, а уж игровых и вовсе нет. Я аж зубами скрипела от зависти, когда читала про все эти книжки с пальчиковыми куколками, движущимися картонными фигурками (помню такие советские, ух, как я их обожала!), мохнатыми и другими текстурными рисунками... У нас таких изданий — единицы, да и качество у них невысоко, что невероятно удручает. А казалось бы, какое это поле для деятельности! Ведь книжки, как вещь хрупкая в руках малышей, долго не живут, при этом быстро попадают в любимые, так что одна семья может "потребить" сразу несколько экземпляров одной и той же книги. Чистая прибыль издателям.
Немало внимания автор уделяет иллюстрациям. Да что там немало — постоянно говорит о важности их качества (и опять укоризненное покачивание головой в сторону российских издателей. Ну есть ведь у нас прекрасные иллюстраторы, не только советские, но и сейчас много талантов. Что же вы их рисунки не печатаете?) Подробно расписано, на что надо обращать внимание при работе с ними: где пищать и мычать, где шуршать и махать руками, где делать вид, что пытаешься откусить кусочек от вкусного пирожка на картинке, где обращать внимание на мелкие детали. Немало Джейсон Буг говорит о важности приучения ребёнка к богатству цветовой палитры — надо обращать внимание на богатство оттенков, проговаривать их названия, обязательно упоминать об общей гаммы рисунка. Ведь восприятие множества оттенков цвета напрямую связано с развитием воображения и интеллекта. Чем больше, тем лучше.
Думаю, вы уже догадались, что книга предельно практична. Конкретные советы, конкретные техники, рядом — конкретные же примеры. Где можно читать, как заставить читать при капризе, что делать, если книжка не понравилась, что делать, если ребёнок вообще не хочет слушать чтение. Всё понятно и по полочкам, почти всегда есть варианты — не получилась такая штука, так попробуйте такую. Единственное, что не меняется, так это факт, что с ребёнком нужно проводить очень много времени.
Очень нравится мне ещё и тот факт, что в методике Буга напрочь отсутствует тоталитаризм. То есть, он не заставляет ребёнка мучиться с определёнными книгами, которые кажутся ему полезными и общепринятыми. Он показывает, как следует работать с личными интересами ребёнка. И эти интересы обязательно нужно подкреплять чем-то кроме книжек. Почитали интересную книжку про динозавров и ребёнку интересно? Бегом в палеонтологический музей. Или в энциклопедии. Или слепите скелет динозавра из пластилина. Понравилась книжка про травку-муравку? Вперёд в парк, собирайте листья и гербарий, подпишите их все. Заинтересовала книга про астрономию или физику? Вы знаете, что делать. Весь интерактив мира для вас, а ребёнок при помощи книжек и выражения восторга сам покажет, к чему лежит его душа. Ну, пройдёт потом увлечение динозаврами бесследно. Зато останется в памяти много ценных сведений и опыт впитывания информации.
Ну и, конечно, автор подробно рассказывает, как с ребёнком нужно беседовать во время чтения. Какие вопросы задавать, какие сказки сочинять, словом, как заставлять ребёнка самому шевелить мозгами, а не тупо слушать механически проговариваемый текст. Тут чуть не слёзы на глаза наворачиваются, когда он говорит о первых робких успехах своей дочки: о сделанных вручную книжках, о придуманных вместе сказках... А потом и о её общем уровне развития, который оценивали скучнющие дяди-специалисты из центра развития при помощи тестов. Батя всё сделал правильно. Совершенно без загрузки ребёнка, без зубрёжки и прочей тоски, что детям смерти подобна, она на несколько лет опережала своих сверстников. И не потому, что изначально родилась гением, нет, обычный ребёнок. Просто батяня хорошенько вложился в развитие её любознательности и искреннего интереса к миру.
В общем, книжка прекрасна и полезна всем, кому небезразлично собственное дитя. А уж читающим родителям — настоящее раздолье. Есть, конечно, и минусы, которые теряются на общем фоне. В частности, автор очень много говорит о конкретных приложениях для айфона и постоянно на них акцентирует внимание. Ну, это косяк региональный — он же не думал, что его творение разойдётся дальше пределов США. Для нас это неактуально. Бывает. Будь у нас тут айфон у каждого второго, а уровень развития программного обеспечения таков же, то мы бы за эти вставки спасибо сказали.
Даже удивительно, что остались ещё "хау-тушки", которые написаны по делу (ничего лишнего!), с душой и не по стандартному шаблону.
I hope the Russians love their children too.
Sting, 'Russians’, 1985
Нон-фикшн в своем американском виде, с бесконечным повторением основной мысли на протяжении всей книги. Что, однако, не отменяет верности самой этой мысли – читайте со своим малышом с его рождения.
Во время чтения книги меня посетила довольно шаблонная мысль – американцы тоже люди. Я хорошо помню, что подобная мысль пришла мне в голову при просмотре фильма «Однажды в Анатолии» - турки тоже люди. Это не значит, что раньше я не считал их разумными существами, нет, просто ты обычно погружен в свои заботы и не думаешь об эмоциях других людей. А тут тебе наглядно показывают, что и американцы любят своих детей.
Итак, влюбленный отец хочет вырастить умную дочь (Олив родилась в 2010 году). Он хочет сделать это в мире, где библиотеки недофинансированы и закрываются, агрессивная реклама и интернет крадут внимание малышей, а образование строится на стандартизированных тестах (да, американцы тоже недовольны своими аналогами ЕГЭ). Все почти как по эту сторону океана, только комиксы в Штатах, кажется, на стороне добра, а не с той стороны культурного разлома, как у нас.
Что же он нам предлагает? Ответ прост и очевиден, но, как пишет автор, не сделает вашу родительскую долю проще, нет, только сложнее. Читайте с малышом и беседуйте с ним. Задавайте вопросы, обсуждайте картинки, разжевывайте сюжет, делайте все, чтобы чтение было интерактивным, с участием малыша в процессе, и будет вам счастье в виде +6 (7,8) баллов к IQ.
Автор много пишет о взаимодействии печатной книги и электронных устройств, о том, как сделать из них не замену, а дополнение к детским книгам. Создавайте контекст, связывайте сказки с картинками, картинки с приложениями, расширяйте кругозор ребенка, тщательно наблюдая за его интересами. Нравятся животные, смотрите их картинки в интернете, нравится сказка, ищите другие ее издания, сравнивайте иллюстрации. В целом – работайте на своего ребенка.
В российском издании нет оригинального приложения - списка книг, составленного автором. Многие издания у нас не выходили, поэтому приложенный список составлен отечественными специалистами. Я же еще раз прошелся по страницам и выписал все упоминающиеся детские книги, а затем посмотрел их на Amazon. Надеюсь, что валютные колебания позволят мне кое-что заказать для моей малышки.
Быть родителем – серьезная работа, и ни планшеты, ни тесты не делают ее ни на йоту проще.
Я безумно люблю читать. И любовь к чтению, это одна из тех вещей за которую я благодарю своих родителей: маму, которая, согласно этой книге, проводила со мной сеансы интерактивного чтения, даже не зная, что это такое и папу, который поставлял мне множество книг, многие из которых стали любимыми, и привил любовь к фэнтези. Благодаря им я всегда любила и читать и читала довольно много. И я надеюсь, что смогу привить такую же любовь к чтению и своим детям, потому что подарив им эту возможность, я открою для них не один, а множество новых миров. Прочитав эту книгу, я даже не имея детей знаю несколько способов, как это можно сделать. И хотя я и до этого знала, что ребенку нужно читать вслух, общаться с ним, эта книга все равно открыла новое и показала как это общение можно разнообразить и развить, особенно живя в цифровую эпоху, когда нам открыто столько возможностей.
Книга очень полезна, особенно с учетом того, что она современная и рассматривает воспитание детей в столь технологичное время, когда в воспитании ребенка участвуют не только родители, книги и телевизор, но и планшеты, компьютеры и, конечно же, интернет. При этом наибольшее внимание акцентируется именно на важности воспитания родителями и книгами, а все остальное — это только приложения, дополнения, которые позволят расширить процесс воспитания, но не заменить его.
В введении автор сразу дает принципы как вырастить прирожденного читателя, их 15 и они, в общем, про одно и то же — чтение должно быть интерактивным, но только сделать интерактивным его можно по разному. Каждый родитель, даже если он не обладает артистическими способностями сможет найти здесь что-то для себя и своего ребенка. Затем в каждой главе автор говорит о каждом принципе подробнее, приводя практические советы и примеры. Интерактивное чтение — это не только приучение ребенка к чтению и развитие его интеллектуальных способностей, но, и это самое важное, способ, который позволит сблизиться родителям и детям, подарит вам мгновения, о которых вы всегда будете помнить и любить.
В каждой главе автор рассматривает чтение ребенку как способ развития, воспитания, привлечения внимания и т.п., причем от неродившегося ребенка до школьного возраста. Не просто рассказывает как читать, но и что читать (только очень жаль, что множество приведенных книг у нас не изданы, а подходящих аналогов в большинстве случаев нет), каким образом можно использовать цифровые устройства и интернет (к сожалению, дело с приложениями обстоит примерно также как с книгами). Впрочем, часть последней главы тоже будет не так интересна российскому читателю, потому что там Джейсон Буг обращает внимание на изменения в образовательной системе США, хотя оно может быть интересно с точки зрения — "а как же там у них?".
К слову, автор обращает внимание не только обучению чтению, но и обучению счету и даже немного говорит о музыке и музыкальных инструментах. То есть обо всем, чем вы можете заинтересовать ребенка и что может помочь ему в будущем. Главное — это следовать интересам ребенка, а не своим амбициям и желаниям. Потому что таким образом вы можете помочь ему найти себя гораздо раньше, но самое главное — таким образом вы не только не оттолкнете его от чтения, но даже наоборот, покажете, что с помощью чтения можно узнать много нового, интересного, чему-то научиться, в общем, откроете ему мир.
Вообще, очень жаль, что книга хоть и очень полезна, но в основном ориентирована на англоязычных пользователей, в том плане, что практически воспользоваться указанными автором книгами и приложениями смогут в основном они. Конечно издатели русского перевода попробовали адаптировать приложение книги в расчете на российского читателя, изменив советы Джейсона Буга на подобные советы но применимые к российским реалиям, но получилось оно конечно не так удачно. Впрочем, я все равно для себя выписала все упоминавшиеся в тексте книги, надеюсь к тому моменту, когда у меня будут дети я буду иметь не только экземпляр этой книги, но и возможность купить переводы некоторых книг, упомянутых в издании.
Сайт автора, посвященный рожденным читать, содержащий много интересного, правда на английском языке.
P.S. До сих пор помню, как гордилась моя мама, когда при приеме в первый класс, проходя тестирование я не просто смогла хорошо пересказать текст, но и использовала какое-то сложное предложение, что считалось очень хорошей способностью. А все потому, что просто любила читать. :)На интуитивном уровне все принципы книги были использованы на протяжении 5 лет.
Читали практически с рождения (муж еще удивлялся: а зачем? Ребенок еще ничего не поймет), а сейчас чтение- ритуал и способ отдохнуть для ребенка.
Надо еще в детскую библиотеку сходить для разнообразия читательского опыта.
Приложения меня не пугают, у ребенка нет непреодолимого желания уткнуться в экран.
Список литературы в конце и главы про стандартизированные тесты читались с особым интересом.
Неплохая книга. Но её нужно читать дозировано. И конечно нужно учитывать, что она написана американским автором и мэбольшинсиво книг приводимых им у нас вообще неизвестны. А вот использование некоторых приёмов чтения будет полезным.
Хотя с некоторыми моментами у автора не соглашусь. Есть пример когда девочка с двух лет дружит с планшетом и она ни в чем не отличается от сверстников. Общительная, логически мыслит, не подсела на игры и довольно рано выучила буквы и цифры.
А для того чтобы ребёнок читал, главное чтобы он видел что и родители читают. А если даже вы до какого-то момента придержитесь советов, но сами не будете читать, то и ребёнку со временем не захочется это делать.
Хочу отметить момент с посещением библиотеки. Не помню в каком возрасте бабушка первый раз привела меня в библиотеку, но помню завораживпющие ощущения от каждого её посещения. В особенности когда разрешали войти в хранилище. Это одно из моих первых воспоминаний.
Книга будет полезна родителям, в особенности увлеченным чтением)
Отличная книга! Лично я осталась в полном восторге! Читается очень легко, а советы в ней данные действительно бесценны! Через всю книгу лейтмотивом проходит идея интерактивного чтения с ребенком, эта мысль от главы к главе объясняется все подробнее, сопровождается примерами и идеями, подходящими для детей разных возрастов, но при этом все это без "размазывания каши по тарелке". Если у родителей вообще катастрофически нет времени на чтение этого труда, а воспитать "прирожденного читателя" хочется, классный парень Джейсон Буг вообще вынес во введение к книге все ее основные идеи и фишки вкратце, вырезай пару страниц, вешай на видное место, заучи некоторые полезные лично для твоего отпрыска приемы - и вперед! К книжным полкам! В общем, рекомендую, мне "Рожденный читать" очень понравился, кое-что новое почерпнула, вдохновилась идеями автора и с радостью отметила, что многое из предложенных его идей, я интуитивно использовала все это время.
Чтобы вам было с кем обсудить прочитанное и кому завещать свою библиотеку, нужно потрудиться воспитать себе приемника. И для этого Джейсон Буг предлагает несколько советов:
Читайте ребёнку. Читайте каждый день, читайте с удовольствием, с выражением, в лицах и мордах, читайте даже, если вам кажется, что ещё слишком рано и вообще не имеет смысла.
Задавайте ребёнку вопросы по ходу повествования. Всегда. Даже, если он ещё так мал, что не только ответить вам не сможет, но и вопроса не поймёт. В какой-то момент вы очень удивитесь, что кроха начнёт вам отвечать.
Обсуждайте с ребёнком прочитанное. Разбирайте подетально иллюстрации, стройте догадки о продолжении сюжета, находите аналогию между книгой и реальностью, вплетайте сюжеты книг в ваши привычные беседы.
Давайте книгу в руки ребёнку, как можно раньше, пусть он поймёт, что она не хуже любой другой игрушки, пусть переворачивает страницы, мнёт их, жуёт. «Если книгу изгрызли до корки, значит она прожила хорошую жизнь», - цитата из книги, подтверждённая моим домашним гурманом.
Не обращайте внимание на рекомендуемый возраст для той или иной детской книжки. Читайте то, что нравится вам и малышу. Это могут быть книги, как для более старших детей, так и для совсем малюток, главный критерий здесь - удовольствие, которое получает ребёнок. И вы.
Не давайте ребёнку гаджеты. Хотя бы до двух лет. Потом строго ограничивайте его по времени и следите за тем, чем именно он там занимается. Не бойтесь, что в таком случае он сильно отстанет от более технически подкованных сверстников, этого не случится, бойтесь лучше за его психику, если бесконтрольно вручите ему смартфон с рождения. Лично я и после двух не буду торопиться (равно как и с мультиками).
Совет из книги: не сидите перед ребёнком, уставившись в свой гаджет. Это не слишком хороший пример, учитывая вышесказанное.
Совет не из книги: прячьте гаджет в книжку. Ребёнок будет думать, что вы читаете. Я вот набираю этот пост, спрятав смартфон между станиц Шекспира.
И самое, наверное, важное: читайте сами. Свои, взрослые книги.
Рано или поздно у ребёнка включится программа подражания, да и ваш образ с книгой запомнится ему и навсегда останется связанным с понятием досуга.
Вообще признаюсь, что читала эту книгу я очень долго, вернее, забросила её на введении - оно было несколько суховато, а автор ещё и написал, что особо занятым родителям можно введением и ограничиться, в нём мол есть всё, что нужно. Вот это несколько и поубавило мой пыл.
Вернулась к книге я через несколько месяцев и не пожалела! Она написано очень ярким языком с множеством примеров (основанных, правда, на американских книжках, но принципы ясны, некоторые книги есть и у нас, а для тех, которых нет в конце приведён редакторский список замен).
Ещё понравилась авторская позиция относительно образования: Буг против тестирования, как основного инструмента аттестации детей, и он приводит слова своих, хватающихся за голову, единомышленников. Вообще Джейсон писал эту книгу, интервьюируя психологов, преподавателей, издателей, разработчиков приложений, она вся состоит из экспертных мнений людей, не по наслышан знакомых с той или иной областью воспитания.
Книга разбита на главы, соответсвующие определённому возрасту малышей, и я планирую к ней постоянно возвращаться, когда мы с Демьяном будем подходить к тому или иному рубежу.
У меня детей нет и пока не планируется, да и при общении с ними я испытываю чувство неловкости от неумения найти общий язык. Но педагогическое образование+страстная любовь к современным детским книгам не дали мне пройти мимо этой книги - и да, я согласна с автором предисловия - её надо выдавать в роддомах вместе со свидетельством о рождении.
Очень подробный, очень детальный мануал - что делать с ребенком, чтобы потом выгонять его на улицу и уговаривать почитать хотя бы на свежем воздухе :) Рецепт на самом деле очень прост - читайте сами.Читайте вместе с ребенком, играйте в книги, ограничивайте его отношения с телевизором и компьютером, и в первую очередь - читайте сами.
Я смаковала этот текст как большой манифест любви к книге, читала просто как книжный маньяк - книга про книги! Их там, наверно, сотни упоминаются - и если не все из них переведены на русский, то в конце Ольга Мяоэтс дает длинный список для чтения, и все эти книги можно найти в книжных и библиотеках. А этот восторг, льющийся со страниц! Тут не то, что ребенок, милая Олив, тут взрослая тетя я заражается жаждой обложиться детским чтивом) и взрослым, и вообще не делать больше ничего, только перелистывать страницы и читатьчитатьчитать.
ОБЩЕЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ: Лично я читала книгу взахлеб с эмоциями примерно как "ого, вот оно как оказывается!" Открыла для себя несколько лайфхаков о том, что можно привнести в воспитание ребенка с 0 лет, и как в этом возрасте ребенок реагирует на внешние раздражители, в том числе и на книжки. Лично меня очень пугает то, что в эпоху гаджетов мой ребенок будет равнодушен к книгам, в то время, как я читала с 3-х летнего возраста, а в магазин в детстве меня зазвать можно было только с обещанием обязательно зайти после в библиотеку.
О ЧЕМ: Книга написана на основе наблюдений и занятий с собственной дочерью автора Олив, где он делится собственными открытиями, методами, книгами, и реакциями ребенка на занятия с ним. Книга ценна абсолютным отсутствием воды или абстракциями ни о чем - только реальная жизнь, только хардкор :) Одно открытие меня и вовсе поразило. Оказывается, когда ребенок еще не говорит (не умеет чисто физически), его можно научить говорить на языке жестов, и вести с ним простые диалоги еще задолго до стандартных бесед. Чтение в раннем возрасте обязательно должно быть интерактивным, обыгрываться, должны задваться дополнительные наводящие вопросы. Тогда чтение превращается в увлекательную игру. А знакомить с гаджетами ребенка автор рекомендует лишь с 2-х летнего возраста.
КОМУ СТОИТ ПРОЧЕСТЬ: Молодым родителям и тем, кто готовится ими стать, просто обязательна, на мой взгляд.
9/10 Когда читала, было настоящее расстройство - ну, почему же эта книга не русского автора, все примеры книг, разумеется, англоязычные с упором на ИХ культуру и особенности. Но спасибо огромное редакторам, что в конце книги все-таки дали список НАШЕЙ детской литературы с разбивкой по годам. Это реально ценно. Но может, было бы еще круче, если бы прямо в тексте давались сноски на что именно можно заменить ту или иную американскую книжку.
Чтение - это навык, которому можно научить любого ребенка
Многие из модераторов данного сайта негодовали бы, узнав о том, что называется книгой в контексте данного произведения. Уж набор открыток с парой фраз на каждой - это точно книга, если речь идет о грудничке!
Итак, есть папа, писатель и книгоманьяк, и крошка Олив, которую начали приучать к чтению с рождения. Некоторые методы показались мне странными. Читать малышу хорошо и правильно, но то, что читая, не умеющей сидеть и держать голову малышке, книгу разворачивают так, чтобы с одной стороны читать самому, а с другой стороны, чтобы видел ребенок, показалось мне лишним. Ведь в том возрасте когда ребенок не может удержать головку, он не способен увидеть картинки в книге, только к 6 месяцам дети начинают различать мелкие предметы, но к этому возрасту они уже начинают и садиться и их вполне можно держать на коленях.
Тем не менее, главное правило - это интерактивность или обсуждение книг даже с самыми маленькими, не умеющими говорить малышами, кажется мне логичным и правильным. На примере каждого этапа развития малыша, с 0 до 4 лет, приводится множество возможных вопросов и примеров из жизни малышки Олив.
В книге рассматривается также взаимодействие с гаджетами и потребление цифрового контента, который по мнению автора должен только дополнять печатные книги и в любом случае потребляться интерактивно (обсуждение и еще раз обсуждение!).
И напоследок три запомнившихся и удививших меня факта, аналога которым в России по-моему нет, но, если я ошибаюсь, то напишите мне об этом в комментах.
1) запись детей в библиотеку с годика;
2) книга про приучение малыша к горшку - от имени малыша, который к горшку приучается, и для прочтения детьми, которые этим навыком овладевают. При этом книга существует в девочковой и мальчуковой версиях.
3) семь детских версий книги про Красную шапочку. Если это не ляп переводчика (семь разных изданий, а не версий), то какие версии возможны ?