В трудную минуту люди всегда обращаются к своим самым сильным талантам. Поэтому я солгал.
Есть завершения. Есть начала. Иногда они совпадают, и конец чего-то одного отмечает начало чего-то другого. Но иной раз после конца просто наступает долгая полоса - время, когда кажется, что все завершилось и ничто другое уже не начнется.
Время- недобрый учитель, дающий м уроки слишком поздно для того, чтобы они были нам полезны.
Секрет остается твоим лишь до тех пор, пока ты им не поделишься. Поведай одному человеку – и он перестанет быть секретом.
Время - недобрый учитель, мы всегда усваиваем его уроки слишком поздно, когда от них нет никакого проку. Озарения приходят ко мне спустя годы после того, как я мог бы обратить их себе во благо.
Нет смысла вздыхать по тому, что не вернешь. Это лишь отвлекает от того, что есть...
...милосердие заключается в том, чтобы помочь вынести боль, но не в том, чтобы принудить кого-то жить, когда в его теле больше нет сил.
В детстве мы верим, что взрослые знают все, и даже если мир нам не понятен, они сумеют придать ему смысл. Даже после того, как мы сами взрослеем, в минуты страха и печали нас инстинктивно влечет к старшему поколению, ибо мы надеемся наконец-то получить от них некий великий и тайный урок о смерти и боли. Но вместо этого мы узнаем, что единственный урок таков: жизнь продолжается.
Мы живем в наших телах. Нападению на эту крепость наших мыслей оставляет шрамы, которые могут быть не видны, но никогда не исчезнут.
И когда мне становилось грустно, я был склонен упиваться горем, нагромождая свои беды друг на друга, и разваливаясь на них, как дракон на своих сокровищах. Мне нужно было сфокусироваться на том, что я имел, а не на том, что потерял.
Если некоторые ученики с неохотой идут на учебу, отпустите их. Если неохотно приходят все - замените писца. Если дети усвоили, что учение есть утомительное, скучное и бесполезное занятие, они никогда не станут учиться.