Рецензии на книгу «Будни учителя» Павел Астапов

Это было бы смешно, если не было так грустно... Хотя я смеялась!
Наверно, эта книга может разбить чьи-то иллюзии. Но я готова подтвердить, все так и есть! Да, своя специфика есть везде. Смотря какой класс, предмет, город. Но суть не меняется. Поэтому она точно пригодится тем кто планирует связать свою жизнь со школой. Сам или через каких-либо родственников. Ибо ответственный педагог - горе в семье. И цветы три раза в год.
Здесь освещены практически все сферы рабочей деятельности современного учителя. Хотя о различных системах электронных отчетов мало, но будем считать их заменили совещания и собрания. Подняты, как говорится, дискуссионные вопросы, на которые ищут ответы. Один из самых болезненных об академичности нашего образования. Но кому оно будет нужно, если оплатить себе обучение смогут только люди с определенным достатком. При этом каких-то элементарных вещей знать и уметь ребята не будут.
Будет поднята и финансовая проблема. Но ее можно и живьем на канале посмотреть. Куда занятнее, сколько тратит учитель. Скажу честно, я бы клеенки покупать не стала. Но вот с книгами это да, это сумки. Когда уходила из первой своей школы полшкафа даже забирать не стала.
Особенно тронули сердце, части касающиеся классного руководства. Да, у вас будет незабываемый опыт, узнаете много нового о себе и окружающих. А как не вспомнить конец мая и июнь! Да, лето близко...
У автора очень своеобразная манера обращения к читателю. И чтобы вы за текстом, видели живого человека, рекомендую посмотреть пару его роликов. Тогда, будете слышать не только интонации, но и представлять закатывания глаз и усмешки.
С ностальгией вспомнила, как в первый раз подскочило давление в конце первой четверти... И последний перл одного шестиклассника с урока экономики. За что Филипп IV получил свое прозвище? Ответ: Он получил прозвище Красивый, потому что был фальшивомонетчиком!

Нейтрально.
Интересно, но… Но бывало и интереснее. Здесь не столько о буднях учителя, сколько рассуждений. Такое чувство, что видео блоггера перевели в книгу.
Знакомимся мы с современной школой. Я училась относительно давно (хотя автор и старше меня на 3 года, но трактует это как «недавно») – я уже и позабыла эти школьные годы :) Эти проблемы. Хотя какие проблемы, сейчас с этими ЕГЭ мне кажется вообще полный ужас стал!! Даже у меня, кто его не касается, волосы всё равно дыбом встают как представлю это всё…..
Итак, молодой учитель начинает свою практику. Довольно оптимистично воспринимает трудности! Полон энтузиазма, желания творить и что-то придумывать! Молодец! Не каждый так может, да и станет. Но конечно найдутся и те, кто всеми силами это желание будет отбивать, выравнивать под общие рамки/стандарты….
Пожелаем автору сил на противостояние! :)

Куда пойти учиться? Только не в педвуз.

Я - одна из тех, кто мечтал (и мечтает) работать школьным учителем. Но ещё во времена, когда я выбирала куда поступать, я понимала, что денег там не заработаешь, карьерный рост такой себе и от работы вряд ли удастся что-то получить, кроме благодарностей учеников (и то лишь в случае, если станешь хорошим учителем, а это не факт). Поэтому я выбрала более простую карьеру "АйТишника".
Прошло десятилетие, а в лучшую сторону, судя по книге и каналу Павла, ничего не поменялось.

Павел пишет о современном образовании очень мало хорошего, но что поделать, если главная цель школы не знания, а ЕГЭ, если рейтинги важнее учеников, а преподавателей (не то что хороших, а хоть каких-нибудь), готовых рвать жилы за копеечную зарплату, становится всё меньше и меньше.

Если вы подписаны на канал Павла, то едва ли узнаете что-то новое, а если нет, то сможете снова заглянуть в школу, но на этот раз оказаться со стороны учительской доски.

Стиль у Павла... Странный...
Я так и не привыкла к прерывающимся на середине предложениям с вставками курсивом. Я понимаю, что книга выдержана в стиле канала и на этом месте должны быть чёрно-белые вставки, но в книге это выглядит непривычно (быть может будь она в 2 раза длиннее, я бы смирилась).

Зато юмор здесь в каждой строчке. Читать было весело и сразу видно, что автор умеет посмеяться не только над окружающими, но и над собой (над собой в первую очередь).

В общем, я неплохо провела время с этой книгой, хотя ничего нового и не узнала (даже большинство историй он уже рассказывал на своём канале).

Я всё ещё хочу работать учителем... Вот только зная, что творится в школах вряд ли буду...

Тема интереснейшая ,раскрыта прекрасна и написано живенько! Изначально я не собиралась читать эту книгу, но аудиоверсию я не могла пропустить. Советую именно слушать,а не читать! Когда-то давно я была подписана на автора этой книги на ютубе ,но из-за его резкой подачи отписалась. Все что написано очень актуатльно (сама учусь сейчас в 11 классе).

Самые интересные для меня главы и их описание:

1) кто идёт учиться на учителя и потом преподавать?Сами учителя не советуют даже смотреть ученикам в эту сторону, ибо зарплаты мизерные, куча работы с бумагами,ты всегда виноват,тебя не ценят. А поступают-то потому что легко/больше никуда не берут. "Ума нет - иди в пед ,стыда нет- иди в мед".

2) отсутвие творческого подхода и тупо натаскивание на ЕГЭ,а самое главное - рейтинг школы.

Если все дороги ведут в Рим, то вот все уроки упираются в ОГЭ и ЕГЭ!

Именно когда я осознал, что в очень большой мере наше образование направлено не на практическое применение знаний, а на успешную сдачу экзаменов, мне стало понятно, что учителем, скорее всего, я долго не проработаю.

3) Ну,а если ты и захотел отличится и придумываешь оригинальные способы обучения с помощью игр ,то жди осуждения от вышестоящих людей.

4) О бесполезности многих знаний. Пример: в России проходят дроби в 6 классе,а в Америке в 10, но уровень образования выше у вторых. Глупость наслоения информации когда ребенок ещё не успел усвоить одно ,а в него уже пихают больше и больше. В итоги ни то ни се.

5)смешные примеры работ учеников в конце

– Кот – это глагол, – безапелляционно заявила Арина.
– Что? – глаза преподавателя округлились от удивления. – Задай вопрос!
– Кот что делал? – ни на секунду не смутившись, девочка смутила уже педагога. – Что делал – значит, глагол.
И как тут поспоришь?

«Так в одиннадцать лет у него появилась самостоятельная жизнь, еще у мальчика было чувство голода». Не самое лучшее сочетание, но за самостоятельность, как известно, приходится платить.

Юмор у автора отменный, давно я так не смеялась. Рассказал немного о учебе на филологическом. Книга заставила задуматься о многих деталях в работе школьного учителя.

.

Тут главное не проспойлерить все основное. Я смотрю автора с очень давних пор, когда количество подписчиков состояло из четырех цифр. Некоторые моменты в книге повторяли истории из роликов, но это такая малая часть, что можно и не заметить. Узнаваемое чувство юмора и подача вызывали у меня стойкую звуковую галлюцинацию, словно я не книгу читаю, а сценарий нового выпуска. Можно смело рекомендовать тем, кто мало читает, кто решил связать свою жизнь с педагогикой или хочет посмотреть на все взглядом учителя, а не ученика.

В рамках игры Собери их всех!

Будни учителя

Сказать по правде, я не люблю книги от блогеров. Как правило, получается или некая автобиография/история успеха/300 страниц хвастовства, или сильно узкоспециализированная методичка. Однако, когда я узнала, что Павел Астапов издал свою книгу, я была приятно удивлена - смотрю его канал примерно с год, и мне очень близка его позиция и интересны темы, которые он освещает, поэтому, конечно, я книгу купила и с удовольствием прочла. Как вы можете понять из названия, книга об учительских буднях – порой бессмысленных и беспощадных. Павел 8 лет работал учителем русского языка и литературы, и ему есть что рассказать – о современной системе образования, о коллегах, учениках и их родителях – и рассказывает он в своей легкой, забавной манере. Книга состоит из небольших глав, в каждой их которых освещается одна определенная тема. Мне, как человеку, закончившему школу не вчера и даже, кхм, не позавчера, было очень любопытно – во-первых, вспомнить, как оно там, и во-вторых, посмотреть, а как оно там СЕЙЧАС. Но если вы ждете желчи, ругани на минобр, злости на тупеньких детей, то эта книга точно не для вас. Читаешь и понимаешь, насколько человек любил то, чем занимался, как пытался упростить и сделать более интересным тот самый образовательный процесс, как выстраивал отношения с учениками – с теплом прямо написано. Я вспомнила своих учителей (добрым словом, конечно), слегка взгрустнула – «вот бы вернуться в школьные годы», несколько раз прямо в голос посмеялась, несколько раз ловила ступор от странных ограничений системы образования, вроде «Мы с Достоевским думаем так!», ну то есть почти полный спектр эмоций под яркой обложкой. Только несколько моментов слегка подпортили впечатление. Первое – все-таки это книга, а не ролик на ютубе. Несколько вставочек курсивом я бы еще поняла, но три-четыре на каждой странице – это, конечно, перебор. Эти отступления уместно смотрятся именно в видео, а при чтении диссонируют и сбивают. Второе – все таки сильно автор постарался заюморить - смягчить острые углы, разбавить проблемы, и получился немного перебор. Немного серьезных глав про важные темы сделали бы эту книгу только лучше. И последнее, относящееся не к автору, а уже к издательству. Что за экономия на бумаге, объясните мне, пожалуйста? Что за несчастные желтенькие газетные тонюсенькие листочки? Почему ____ мятную сказку печатают на красивой, плотной белой бумаге, а тут сэкономили? Ну, накинули бы за бумагу полтос к цене, никто бы не обиделся.

Как итог, книгу посоветую и ученикам, и родителям, и тем, кто как я еще в пограничном состоянии – каждый найдет для себя что-то интересное. Текст легкий на восприятие, автор не занудствует и не поучает, не жалуется и вам не советует 

КРЯ КРЯ КРЯ (Спойлер из книги)

Название "Будни учителя" на самом деле намного больше подходит под содержание книги, чем слоган напечатанный на обложке. В книге нам предстоит узнать истории из жизни молодого А по сравнению с большинством педагогов в глубинке, так вообще мальчика педагога Павла Викторовича Астапова. Вся книга разбита на различные истории, в которых постоянно в виде именно такого курсива всплывает мнение автора, что на самом деле может быть очень полезно для извлечения компромиссного мнения. Книга читается очень легко, и на самом деле есть огромная претензия к издательству "АТС". Вёрстка, и коррекция крайне плоха. Так же хотелось бы читать книгу на бумаге более высокого качества, а не на газете. А к самому автору претензий за время прочтения книги не накопилось. Книга будет интересна, и полезна педагогам, родителям, и самим школьникам т.е. всем категориям граждан.

Образованию в нашей стране труба...

Давно смотрю канал Павла Астапова на ютубе, наконец добралась до книжки.
Горькая картина и сказ: как из вдохновленного человека вытравили всё желание в такой важной сфере, как образование.
Огонёк и запал просвещать остался, как мы видим по блогерскому настоящему, так что не все потеряно.
Но книга, несмотря на присущий Павлу юмор, все же пропитана горечью и невеселыми думами о судьбах нашей Родины.

Читается сверхлегко, мне даже какой-то гирьки-глубины не хватило, чтобы книга совсем уж по душе пришлась. Почитала про школоту, посмеялась, но не хватило какого-то обобщения и выводов. Критикуешь - предлагай, предлагаешь - делай, делай - страдай за свою инициативность, ага.

Америку не открыл, подозрения подтвердил, за новой дозой "смехуёчков" зло пожаловать на его ютуб-канал ~
Маразм крепчает, а Долина Джона Голта пока не обнаружена.

ЕГЭ и ОГЭ

Воспринимается как серия интересных фактов. Если в учителя идут неудачники (почти все мы именно так и считаем), то с чего это вдруг мы ждем, что они будут хорошо учить наших детей? У школы и правда нет никаких рычагов давления на асоциального ребенка, потому что он знает, что если даже родителям на него плевать, то никто ему ничего не сделает. И об убийстве в учениках самостоятельного и творческого мышления сказано. И о нищенских зарплатах учителей сказано, и знаменитая фраза Шмеле упомянута. Но стоит понимать, что это обозначение проблем - конкретных рецептов (делай то, не делай этого) вам никто не даст.

Мяне па розных прычынах часта заносіць не на свой "раёнчык" - ніколі не цікавілася нейкай тэмай, а пасля чамусьці села чытаць кнігу. Так і зараз.
На гэты раз прычынай пазнаёміцца з творам стала харызма аўтара-блогера (пра якую ён усё жартаваў, але, як вядома, у кожным жарце толькі доля жарту) і супадзенне маіх і ягоных думак шмат у якіх аспектах.
Чытаць пачынала з асцярогай: чула ўжо пра кнігі ад блогераў і якасць гэтых "шэдэўраў". Прызнаюся, першыя некалькі главаў чытаць было нават крыху няёмка. Ці то жартаў было занадта, ці то там было мала канкрэтыкі - не вядома. Але праз некалькі главаў усё нармалізавалася і колькасць, так бы мовіць, гумарыстычных уставак зменшылася на карысць непасрэдна школьных гісторый.
Як пакуль што яшчэ вучаніца магу сказаць: жыццёва. Асабліва тая частка пра маўклівых дзесяцікласнікаў. У іхняе (ды і сваё таксама) апраўданне, магу сказаць, што пасля настаўнікаў, якія з тваіх думак смяюцца ці не залічваюць, бо "а ў маёй кніжцы напісана інакш"; жаданне актыўнічаць на ўроках кудысьці знікае (разам з любоўю да прадмета, ці нават да кніг ўвогуле). Ды і не толькі з літаратурай так - сістэма адукацыі, што ў Расеі, што ў Беларусі, перажывае не самыя лепшыя часы. І хацелася б верыць, што такія людзі як Павал змогуць нешта змяніць.