Даже самый злостный преступник имеет право на адвоката. У ребенка таким адвокатом должен быть родитель.
У слов "творчество" и "натворил" один корень.
Одинаково плоха любая крайность. Как полное отсутствие развивающего контакта, так и маниакальное стремление к тому, чтобы любой контакт был развивающим.
Чем более сложные вопросы задает ребенок, тем он лучше развит.
Если ваш ребенок регулярно узнает что-то новое, получает новые впечатления, приобретает новые навыки, значит, он развивается.
Условия жизни у всех разные, интересы родителей разные, соответственно, различаются и места, где бывают дети, что они видят и что слышат. Поэтому у детей одного возраста вполне могут быть разные знания, умения и навыки.
Это затратно по времени - искать ответы на детские вопросы. Но оно того стоит. Чем более сложные вопросы задает ребенок, тем лучше он развит.
Если взять за правило отвечать на поступающие от ребенка вопросы, можно удивительным образом расширить свой кругозор. Развивая ребенка, развиваемся сами.
Лучшее, что можно сделать для развития "внешнего" ребенка - вашего сына или дочери, - это активировать любопытного "внутреннего" - то есть вас самих.
Родители, которым интересно проводить время со своими детьми и наблюдать за ними, по своим возможностям и развивающему потенциалу превосходят любые кружки, школы, центры, а также любые таблицы каких угодно знаний и навыков.
Из ситуации "спасибо, мы не хотим шоколадку, скушай все сам" потребность в делении не возникает, и навык деления не развивается.
Ребёнок приходит в этот мир вовсе не для того, чтобы оправдывать наши надежды и жить по нашему плану. У него свои задачи на эту жизнь. В этом смысле ребёнок не наше продолжение, а самостоятельная личность. Родительские амбиции относительно того, каким ребёнок должен быть, мешают рассмотреть, какой ребёнок есть на самом деле.
С крепкого на вид мальчишки мама или бабушка стаскивает ранец и несёт сама. Зачем? Это же его ранец, в котором лежат его вещи. Это – зона его ответственности, и он прекрасно справится. Да, без ранца будет легче. Но бабушке – тяжелее. Если не сейчас (ранец весит не так уж много), то в будущем, когда закрепится такая вот модель поведения: перекладывать ответственность на маму.
Как уважать ребенка, как научить его уважать других и самоуважению? Очень просто - надо признать его автономной личностью со своими желаниями, потребностями, вкусами. Надо соблюдать границы его личности. Есть Я и есть Ребенок. Ребенок не мое продолжение, а самостоятельная свободная личность. Ребенок не обязан соответствовать моим ожиданиям, разделять мои желания. Я - не приложение к Ребенку, а свободная личность. Родители не обязаны соответствовать всем его запросам и удовлетворять все его желания. Еще раз: есть Я и есть Ребенок. И важно сделать так, чтобы вместе нам было хорошо.
Дети становятся самостоятельными не раньше, чем мама задушит в себе перфекциониста.
Категорически запрещать стоит только то, что несет угрозу жизни и здоровью ребенка. А все остальное подлежит обсуждению.
Игры в «вину-обиду» заменяют нормальную работу над отношениями и личностное развитие.
Родители, которым интересно проводить время со своими детьми и наблюдать за ними, по своим возможностям и развивающему потенциалу превосходят любые кружки, школы, центры, а также любые таблицы каких угодно знаний и навыков.
Если не всегда давать ребёнку конкретные указания и готовые решения, а задавать вопросы, то это здорово развивает мозг в направлении поиска решений.
для развития ребенка нужны главным образом не красиво изданные энциклопедии, а живой, практический опыт, новые впечатления.
Чем более сложные вопросы задает ребенок, тем он лучше развит.