Цитаты из книги «Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно» Адель Фабер, Элейн Мазлиш

Именно так вела себя и моя мать. Помню, как она сказала мне, что я более «собранная», чем Дороти. Сначала я была в восторге, но потом начала волноваться. Смогу ли я соответствовать таким ожиданиям? И даже если смогу, что мне делать, когда Дороти тоже станет «собранной»? Что тогда останется мне? Уверена, мама думала, что стимулирует меня, но на самом деле она лишь усилила соперничество между нами. — Женщина пару минут помолчала, словно решая, стоит ли продолжать. — Став взрослой, я два года занималась с психологом, чтобы понять: я продолжаю поступать с собой точно так же, как поступала со мной моя мать. Я сама делала себя несчастной, постоянно сравнивая с другими людьми. Это было очень глупо. Оглянитесь вокруг: всегда найдется тот, кто делает что-нибудь лучше вас. Мой психолог нашел для меня великолепную цитату: «Никогда не сравнивайте себя с другими. Это вызывает либо приступ тщеславия, либо горечь».

Когда мои дети были маленькими, я поклялась себе, что никогда не стану сравнивать их между собой. Но все же я это делала снова и снова.
  Люди изумленно смотрели на меня.
  — Но потом я поняла, что происходит. Я сравнивала их, когда меня переполнял гнев. («Почему вся семья вечно должна тебя дожидаться?! Твой брат сидит в машине уже десять минут!») Я сравнивала их и тогда, когда была довольна. («Великолепно! Твой старший брат решал эту задачу два часа, а ты справился за две минуты!») В любом случае мои слова приводили лишь к новым неприятностям.
  — Однако мне удалось преодолеть этот вредный шаблон, — продолжала я. — Каждый раз, когда мне хотелось сравнить детей между собой, я говорила себе: «ОСТАНОВИСЬ! НЕ ДЕЛАЙ ЭТОГО! То, что ты хочешь сообщить этому ребенку, можно сказать прямо, не упоминая его брата. Ключевое слово — описание. Опиши то, что видишь, или то, чего тебе хотелось бы. Опиши то, что тебе не нравится, или то, что нужно сделать. Самое главное — говори только о поведении этого конкретного ребенка. То, что сделал или не сделал его брат, не имеет к нему никакого отношения».
    ИЗБЕГАЙТЕ ОДОБРИТЕЛЬНЫХ СРАВНЕНИЙИЗБЕГАЙТЕ НЕОДОБРИТЕЛЬНЫХ СРАВНЕНИЙ

— Говоря, что любите своих детей одинаково, вы в чем-то унижаете их, — объяснила я. — Каждый хочет, чтобы его любили по-особенному, не так, как других.

Каждый ребенок должен несколько раз в неделю оставаться с вами наедине.Общаясь с одним ребенком, не говорите о другом.Не лишайте внимания и заботы «любимчика», чтобы сосредоточиться на том, кому достается меньше внимания.Не навязывайте детям конкретное положение в «семейном созвездии» (старший, младший, средний). Дайте каждому ребенку возможность ощутить привилегии и ответственность.Каждый ребенок должен знать, что обладает качествами, которые восхищают его братьев и сестер.Устраивайте семейные собрания

Никогда не сравнивайте себя с другими. Это вызывает либо приступ тщеславия, либо горечь.

Заставляя детей делать это (делиться), мы лишь вынуждаем их с еще большим жаром отстаивать собственные вещи. Делиться насильно - это совсем не то, что делиться добровольно.

КОГДА ДЕТИ НЕ МОГУТ РЕШИТЬ ПРОБЛЕМУ САМОСТОЯТЕЛЬНО

1. Соберитесь все вместе. Объясните смысл встречи и определите основные правила.
2. Запишите чувства и мысли каждого из детей. Прочтите записи вслух.
3. Дайте время всем высказаться.
4. Дайте возможность каждому предложить решение. Запишите все идеи, не оценивая их.
5. Определите, какие из них вам подходят.
6. Выполняйте принятые решения

КАК ПОДДЕРЖАТЬ РЕБЕНКА-ПРОСИТЕЛЯ, НЕ ПРИНИМАЯ НИЧЬЕЙ СТОРОНЫ

Джимми: Папа, я не могу закончить свою контурную карту. Пусть она даст мне мелки!
Эми: Нет! Мне нужно раскрасить цветок.

1. Сформулируйте задачу каждого.
«Давайте разберемся. Джимми, тебе нужны мелки, чтобы закончить домашнюю работу. А ты, Эми, хочешь закончить рисунок».

2. Установите правило.
«Домашняя работа имеет более высокий приоритет».

3. Оставьте возможность для дальнейших переговоров.
«Но, Джимми, если ты захочешь поделиться чем-нибудь с сестрой, то всегда можешь это сделать».

4. Выйдите из комнаты

1. Осторожно убрать руку Билли, произнеся: «Сейчас я играю с этими игрушками. Я скажу тебе, когда закончу, чтобы ты тоже мог поиграть с ними».
2. Дать Билли какие-то игрушки из тех, с которыми играет Эми: например, несколько рельсов и паровозик или немного кубиков.
3. Предложить Билли на выбор другие игрушки. Сказать: «Ты можешь поиграть с моим медвежонком или покачаться на качелях».
4.  Играть со своими игрушками на высоком столе, куда Билли не дотянется.
5. Играть с самыми интересными игрушками, когда Билли спит.
6. Если ничего не помогает, просить помощи. Сказать: «Мама, мне нужна помощь!» И мама тут же появится

Пока не избавишься от негативных чувств, позитивные не появятся.

Чем больше человек знает, тем больше ему хочется узнать.

... некоторые дети, отчаявшись стать хорошими, действительно решают стать самыми плохими!

Делиться насильно - это совсем не то, что делиться добровольно.

Человеческим отношениям мы учимся в семье.