Авторицы понятия не имеют о детях, и приписывают пятилеткам сложные умственные конструкции, которые те якобы используют.
Это как приписывать человеку способность запрыгнуть с асфальта в окно третьего этажа. Физически невозможно, понимаете? Минимум 10-летка по умственному, а по стилю общения (и описываемой наблюдательности) - психолог со стажем.
Навоображают детей-стариканов, и лепят нечто про городскую любовь.
Графомания как она есть.
– Пливет, – улыбается незваный гость, сложив руки на груди. Подмышкой зажат плюшевый заяц ядовито-зеленого цвета. – Ты плод моего больного воображения? Так, срочно нужны очки. Все расплывается. Разворачиваюсь к комоду, тут должны быть запасные. – Нет, я плод вашей с мамой любви, – заявляет мальчик. Я зависаю. – Что? – наконец, натягиваю на нос очки и теперь вижу пацана достаточно отчетливо. Реальный, значит. – То, – деловито заявляет. – Здлавствуй, папа, я твой сын. #милый ребенок; ...
Это как приписывать человеку способность запрыгнуть с асфальта в окно третьего этажа. Физически невозможно, понимаете? Минимум 10-летка по умственному, а по стилю общения (и описываемой наблюдательности) - психолог со стажем.
Навоображают детей-стариканов, и лепят нечто про городскую любовь.
Графомания как она есть.