Все из-за мистера Террапта

Это будет излишне хвалебный отзыв с одним «НО». Но на это «Но» я с удовольствием закрою…глаза (хотя в рифму подходит «окно»).
Итак, почему эта книжка очень крутая?
1. Одна из моих любимых тем: самая обычная современная американская школа. Самые обычные пятиклассники, со стандартным отношением к школе: скука, неинтересно, иногда страшно и неуютно. Но тут приходит новый молодой учитель мистер Террапт и ребята до этого вроде как и не жили.
2. Структура. Книга разбита на главки, авторство которых принадлежит семи ученикам мистера Торрепта. По форме это похоже на свидетельские показания, по содержанию - на сочинение «Как я учился в пятом классе». В итоге всю историю мы видим через семь пар глаз. Я бы это сравнил с оркестром, играющим музыкальное произведение. Именно музыкальное, а не литературное. В книге автор может позволить себе уйти немного в сторону, ему хочется и по одному поводу высказаться и по другому. Композитору сложнее, у него не могут скрипки играть про одно, а трубы про другое. Семь учеников – семь солистов, каждый ведет свою партию в единой теме «Всё из-за мистера Террапта».
3. Интонация. С одной стороны, она по-детски искренняя, не отягощенная взрослыми рефлексиями и фрустрациями. Если продолжать придумывать наш оркестр, то солисты играют не на арфах и гуслях, а на собственных сердцах. Каждый играет, как чувствует, какой он сейчас – такую музыку он и выдает. Расстояние между нами максимально короткое, от сердца к сердцу. С другой стороны, поскольку в книге есть место драматическим событиям и, соответственно, присутствует реакция детей на эти события – была опасность скатиться в излишнюю плаксивость, а то и, не дай бог, в истерику. Здесь этого нет. Легкий оптический обман. Как будто я смотрю и слушаю историю, участники которой уже немного не там. Как будто шестиклассники рассказывают про свой пятый класс. Чистота чувств осталась, но накал чуть снизился.
4. Идейное содержание. Недавно я прочел замечательную «Последнюю книгу» Симона Соловейчика. В ней известный педагог высказал на первый взгляд кощунственную идею. Как я понял, суть в следующем. Все кругом заявляют, что учителя ответственны за тех учеников, с которыми они работают. Эта ответственность связывает учителя. «Это же дети! Как бы чего не вышло?» Симон Львович призывал снять всю ответственность с учителя. Только это позволит настоящим, творческим, любящим свою профессию учителям раскрыть себя. Даст возможность экспериментировать, пробовать разные новые методики, вести педагогический процесс, не исходя из «Как бы чего не вышло, я отвечаю за вас», а быть открытым новым возможностям и вызовам. Мистера Террапта можно назвать последователем Симона Соловейчика в этом вопросе. Но развитие событий дает право их противникам воскликнуть: «Вот! Мы же говорили! Это же дети! Думать надо!» Но как-то мне кажется, что не все так однозначно в этом мире.
Единственно «НО», которое у меня возникло при прочтении. Уж очень всё идеально: дети, их родители, учителя – все работают над собой. Нет ни одного действующего персонажа, который не стал лучше к концу книги. Ни одного депрессивного лузера-пессимиста или непробиваемого мещанина. В каждом шевелится что-то хорошее. Слегка стерильная картинка получается. Но это для меня. А на обложке стоит рекомендованный возраст: 12-15 лет. Достоевщинки они еще отпробуют.

Как один человек может изменить очень многое

"Нам не повезло - на свете существуют учителя", - думает Питер, отправляясь в пятый класс.

Наверняка Питер далеко не одинок в подобных мыслях. Сколько детей идут в школу, как на каторгу? Ой, много! Но вот случается и так, что везение возьмет да и снизойдёт до простых школьников, навсегда изменив не только их школьные будни, но и очень многое другое. Да что там - всю жизнь перевернет!

Питеру и его одноклассникам повезло - к ним пришел новый учитель, который навсегда изменил их отношение к очень многим вещам. А начал постепенно. Разнообразив скучную школьную действительность, внеся в уроки частички самостоятельности и творчества. А вместе с тем и долю ответственности. Сначала совсем чуть-чуть, потом всё больше и больше. Чем мистер Террапт сразу же располагает к себе, так это тем, что его способы взаимодействия со своими учениками строятся на диалоге, на внимании, на попытках вникнуть и понять. Причем это всё у него получается внешне так легко, что вроде как и незаметно проходят все эти перемены. Дети сначала относятся ко многим идеям своего учителя достаточно скептически, зато потом раз за разом убеждаются, что он очередной раз подкинул им нечто интересное. А это нечто тем самым оказывает на них влияние и меняет взгляды на те или иные вещи.

Очень здорово, что эта книга построена в виде рассказов от лица учеников. Мы видим практически все типы и характеры, которые обитают в каждом классе каждой школы. Вот задира и хулиган, который любит прикалываться над одноклассниками и учителями, беззлобно, но меры не видя. Вот девочка-звезда, которая рано научилась манипулировать другими, с помощью чего смогла завоевать себе авторитет, только вот держится он на лжи и столкновениях, и от этого слишком шаток. А вот новенькая, которая любит читать и достаточно уверена в себе, но для того, чтобы понять, как всё устроено на новом месте, ей приходится совершать ошибки и делать поначалу не верные выводы. А вот и тот, кто учиться очень любит - прототип "ботаника". А вот толстушка, над которой все смеются. А вот и та, которую "подвергли остракизму", потому что она из "плохой семьи". Мы с ними со всеми знакомимся и наблюдаем то, как они меняются под влиянием нового учителя, как он их раскрывает, как помогает разобраться в себе и исправить свои недостатки, в том числе и те, которые они считали достоинствами. А детские внутренние монологи, из которых построено произведение, показывают все эмоции, которые они испытывают, и помогают лучше понять, что творилось с этими ребятами.

Но школьные проблемы - это только вершина. Цветочки, как говорится. А внизу огромная глыба из комплексов, предрассудков, проблем, что растут из семьи. У всех свои проблемы, кто-то пережил настоящую трагедию, кто-то её переживает и по сей день, так как она не отпускает. И это всё тоже меняется. Здесь мистер Террапт как будто запускает с горы, с той самой вершины, маленький снежный ком, который начинает катится и превращаться в настоящую лавину, которая погребет под собой многое из тех самых предрассудков и комплексов. Но не только. Эта лавина ещё и вскроет новый пласт, где всё может стать по-другому. Есть вещи, которые сплочают людей, заставляют пересмотреть те или иные вещи, изменить кое-что в себе. А детям открывают разные стороны разных вещей.

Прекрасная детская книга о том, как можно изменить мир вокруг себя. О детской дружбе и том, что вместе можно сделать куда больше, чем порознь. О взрослых, которые могут помочь не только детям, но и себе, а также тем, кто находится рядом. О том, что дети не должны отвечать за проступки своих родителей. О том, что бывает так, что не виноват никто, а бывает, что виноваты все вместе. Но главное, это книга об ответственности. О той самой штуке, которую мы не особо-то любим, но тем не менее приходится брать её на себя и тащить, так как иначе не получится. Но можно и разделить ответственность, чтобы тот, кто остался один, не сломался под тяжестью этой ноши. Тут речь идёт об очень серьёзных вещах, несмотря на то, что книга написана просто и читается быстро и легко. Чудесная детская книга. Серьёзно.

Ну и думаю я, что теперь Питер говорит себе совсем другие слова, а именно:
"Нам повезло - на свете существуют учителя", - думает Питер, отправляясь в уже шестой класс.

Прочитано в рамках игры ""Дайте две!" Light version. Игра № 51". Из вишлиста NastenaB - отличная книга!

Голоса учеников.

"Делай, что должен, и будь, что будет".

Хороший подростковый роман про школу и учеников, про особенного учителя, которому не все равно, про один случай, который перевернул мировоззрение ребят. Даже скорее не только мировоззрение, но больше сферу эмпатии, умении сочувствовать людям и принимать других людей. И случай, я считаю был не один, их был целый ряд таких случаев, которые потихоньку исподволь меняли детей, включили самые добрые струнки их душ, включали сомнения. Конечно, краеугольный был случай со снежком. Но вот под этим хочется подписать - не повторяйте этого никогда. Такие случаи - это плохо, если только это и способно перевернуть сознание, то цена слишком высока. Хотя я считаю, что мистер Террапт и без этого случая добился бы своего, он ведь смог стать им другом, не своим парнем, а именно старшим другом. И понятно, что все начинается с семей детей. Если в семье родители уж очень не толерантны, откуда там детям быть толерантными, им просто запрещают проявлять душевные качества. Так что ноги у проблем растут именно из семей.

История рассказана голосами разных детей одного класса, и прямо слышатся эти разные голоса. Даже тембр можно каждому подобрать, скорость речи и прочее. И проследить можно, как происходили метаморфозы в сознании детей, а потом уж и их родителей. Закостенелых людей менять труднее. Дети хоть и бывают излишне категоричны и жестоки, все же понимают больше, чем их родители, которые многие десятки лет что-то вбивали в голову сначала себе, а потом своим детям. Чувствуют больше и больше согласны на какие-то изменения, не считают это отступлением, унижением или слабостью. Они еще готовы впитывать этот мир.

Эта повесть мне понравилась, она очень полезная и хорошая, но она меня так не тронула, как "Чудо" Палассио или "Я не верю в монстров" Луиса Сашара.

Книжное Государство.

Отличная, просто великолепная книга!
Похоже всё, что выходит в серии "Вот это книга!" издательства "Розовый жираф", можно и нужно читать не только детям, но и взрослым. Настолько они мудры, поднимают глубочайшие проблемы и заставляют серьёзно задумываться.
Обыкновенные пятиклассники в обыкновенной школе. Девочка-злюка, новенькая, хулиган, толстушка из религиозной семьи, отличник, странная девочка и замкнутый мальчик. И вся эта история расказана ими по очереди. А вот учитель у них необыкновенный. Выдумщик, новатор, он видел каждого насквозь, но ничего им не запрещал. Он хотел, чтобы они учились отвечать за свои поступки, чтобы любили и оберегали друг друга, чтобы внимательно смотрели по сторонам и с сочувствием относились к людям, которым нужна помощь. Учил Доброте.
А страшный несчастный случай показал, что у него всё получилось.
И правильно, что конец у книги хороший. Так и должно быть!

Прочитано в рамках игры "Школьная вселенная".

Великолепная книга, которую, как и обещано в аннотации ко всей серии "Вот это книга!", интересно прочитать не только подросткам, но и взрослому. Прекрасная история о дружбе, о школе - но в первую очередь об ответственности.

Всё вроде бы исподволь, никакой навязчивости. Обычный класс - правда, с необычным учителем, обычные дети - правда, у каждого свой "скелет в шкафу", но и это в общем-то в порядке вещей. И вдруг происходит Событие, неприятное, печальное, даже трагическое. И как камень, брошенный в воду, поднимает облака ила, так происшествие, случившееся в пятом классе, поднимает со дна каждой души своё облако. Вина - страшное слово. Как часто дети ощущают себя виноватыми и как редко взрослые задумываются об этом! На самом деле это полезно - чувство ответственности, умение отвечать за свои поступки. В гомеопатических дозах полезно и чувство вины. Но есть предел детской выдержки! Современная медицина тщательно следит за тем, какой груз могут носит дети на плечах - знаете ли вы, что по нормам Санпина мальчики 9-12 лет должны носить рюкзак не тяжелее 2,5 килограммов?! - но кто следит за тем, какой моральный груз ложится на детские плечи?

В этой истории всё хорошо. Взрослые сумели увидеть и услышать детей, дети сумели помочь друг другу и невыносимая тяжесть стала легче, а потом и вовсе рассеялась. Чудесный учитель немного перестарался, но не ошибается только тот, кто ничего не делает, и - я уверена! - урок, который он сам извлёчет из этой истории, будет не менее важным, чем всё то, что усвоили дети. Хорошо бы, если бы и читатели научились видеть и понимать. Слишком многие дети вырастают, мучаясь виной и не своей ответственностью. И не справляясь с этим грузом, они начинают уходить от ответственности вовсе.

С завистью и горечью я читала ссылки - названия книг, которые носит с собой в школу Джессика. Я не читала, кажется, ни одной из них - они в основном не переведены на русский язык. Это всё более или менее современные книги - для школьников о школьниках. То, что детям особенно близко и понятно. Может, это и не высокая литература - но детям нужны именно такие книги, книги о самих себе. У нас сейчас в этом жанре жестокий дефицит.

И напоследок ещё одно наблюдение. Книга рекомендована для возраста от 12 до 15 лет, но по-моему, это преувеличение. Она прекрасно подойдёт уже 10-летним детям, по крайней мере она точно не сложнее для понимания, чем "Привет, давай поговорим!" . Кстати, книги эти невероятно похожи. И там и тут пятый класс, инклюзивные уроки, похожие дети. Живой мир современных американских детей, явно ощутимые реалии.