Что чувствуют дети? Грудные младенцы объявляют о своих желаниях плачем. А те, кто постарше? О чем они думают в шесть, семь лет? Что для них предательство? Чего они боятся? Мы, взрослые, умиляемся, разглядывая мишек и зайцев из пластилина. Смеемся и плачем, когда смотрим, как дети танцуют на утреннике. Но знаем ли мы, что творится по ту сторону забора детского сада? И главное, догадываемся ли, в какой момент наши дети учатся не жить, а выживать?
Триллер про жизнь в детском саду
Родителям дошкольников лучше обойти эту книгу стороной. Особенно если вы планируете в ближайшее время отдать ребенка в детский сад.
Читать эту книгу неприятно. Она пропитана злобой, презрением и ненавистью к родителям и воспитателям за загубленное детство, проведенное в детском саду.
Слишком много чернухи и всевозможных садовских страшилок сконцентрировано в одном месте. Слишком. Действительно, как в триллере. Даже трупы будут. Хорошо хоть не от насильственной смерти. Возникло ощущение, что автор ненавидит свое детство и своих родителей и щедро выплескивает все свои детские обиды на читателей.
Кого мы здесь встретим.
Детки-шестилетки - в подавляющем большинстве умные, талантливые, несправедливо обиженные, нелюбимые и ненужные родителям. Все понимающие и про себя и про окружающих детей, а еще лучше про взрослых. Особенно про все их пороки.
Основные взрослые (родители, воспитатели) - все как один недоумки, ненавидят детей, издеваются над ними и изо всех сил стараются сделать детям плохо. Деток не любят, не целуют, не обнимают, считают большинство из них дебилами, заслуживающими спец. учреждений.
Кстати дебилами здесь почти все друг -друга считают, по кругу. Дети взрослых, взрослые детей.
Адекватные взрослые - сторожиха, повариха и т. д., да, они есть, но им и самим не сладко приходится.
Главная героиня - девочка Рита. Честно скажу, сочувствия она у меня не вызвала. Наверное потому, что я в нее не поверила. В нее, как в персонаж, заложена слишком взрослая психологическая аналитика окружающих людей и их поступков, невозможная для шестилетки, не обладающей специальными знаниями. Если бы оценку ситуациям и людям давал взрослый человек, опираясь на свои детские воспоминания, то выглядело бы все реалистичней.
Я не говорю, что все описанное неправда. Многое было именно так: садик по прописке, продуктовые наборы, чужие костюмы на утренниках. Но воспринималось все нормально, а не как катастрофа вселенского масштаба.
Читая эту книгу можно сделать только один вывод: детский сад советских лет - зона беспредела из которой ни один ребенок не вышел без серьезной психологической травмы. Ну и еще один: если вы отдали ребенка в детский сад, значит вы его не любите и он вам не нужен.
Очень спорные выводы, скажу я вам.
Триллер про жизнь в детском саду
Родителям дошкольников лучше обойти эту книгу стороной. Особенно если вы планируете в ближайшее время отдать ребенка в детский сад.
Читать эту книгу неприятно. Она пропитана злобой, презрением и ненавистью к родителям и воспитателям за загубленное детство, проведенное в детском саду.
Слишком много чернухи и всевозможных садовских страшилок сконцентрировано в одном месте. Слишком. Действительно, как в триллере. Даже трупы будут. Хорошо хоть не от насильственной смерти. Возникло ощущение, что автор ненавидит свое детство и своих родителей и щедро выплескивает все свои детские обиды на читателей.
Кого мы здесь встретим.
Детки-шестилетки - в подавляющем большинстве умные, талантливые, несправедливо обиженные, нелюбимые и ненужные родителям. Все понимающие и про себя и про окружающих детей, а еще лучше про взрослых. Особенно про все их пороки.
Основные взрослые (родители, воспитатели) - все как один недоумки, ненавидят детей, издеваются над ними и изо всех сил стараются сделать детям плохо. Деток не любят, не целуют, не обнимают, считают большинство из них дебилами, заслуживающими спец. учреждений.
Кстати дебилами здесь почти все друг -друга считают, по кругу. Дети взрослых, взрослые детей.
Адекватные взрослые - сторожиха, повариха и т. д., да, они есть, но им и самим не сладко приходится.
Главная героиня - девочка Рита. Честно скажу, сочувствия она у меня не вызвала. Наверное потому, что я в нее не поверила. В нее, как в персонаж, заложена слишком взрослая психологическая аналитика окружающих людей и их поступков, невозможная для шестилетки, не обладающей специальными знаниями. Если бы оценку ситуациям и людям давал взрослый человек, опираясь на свои детские воспоминания, то выглядело бы все реалистичней.
Я не говорю, что все описанное неправда. Многое было именно так: садик по прописке, продуктовые наборы, чужие костюмы на утренниках. Но воспринималось все нормально, а не как катастрофа вселенского масштаба.
Читая эту книгу можно сделать только один вывод: детский сад советских лет - зона беспредела из которой ни один ребенок не вышел без серьезной психологической травмы. Ну и еще один: если вы отдали ребенка в детский сад, значит вы его не любите и он вам не нужен.
Очень спорные выводы, скажу я вам.
Что это было? А ведь я люблю Машу Трауб. Но эта книга меня не просто неприятно удивила, я в ужасе после всей этой чернухи. Даже не ожидала.
Этот ничто иное, как монолог шестилетней девочки Риты, которая ходила в детский сад в 90-е годы 20-го столетия (судя по приметам времени). Но это учреждение всё что угодно, только не детский сад!
Это просто какое-то ассорти из детских страшилок, неадекватных взрослых, нелепых (но при этом ужасающих ситуаций), странных детей и абсолютно непрофессиональных педагогов.
Поверьте, я имею право говорить так.
Я сама садовский ребенок, хотя дома у меня была бабушка, но ребенок должен развиваться в коллективе. И с этим я согласна. С оговорками, но про них позже.
Моя дочь тоже посещала детский сад с двух лет.
Моя мама — педагог-дошкольник с высшим образованием, начинала с воспитателя, а потом работала и методистом, и заведующей.
А я сама по образованию музыкант, но так сложилась жизнь, что жили мы в маленьком военном городке, и более десяти лет, я тоже отдала работе воспитателя в детском саду. Как раз в эти самые девяностые.
Так что знаю всю ситуацию изнутри. И мне страшно обидно, что всё представлено настолько неприглядно.
Начну с того, что со многими моими воспитанниками я и сейчас держу связь. А ведь они уже вполне взрослые люди — со своими семьями, детьми, историей.
Но речь не о том, что я идеальная, а вот детишкам в Ритиной группе не повезло. Нет. Такого просто во многом не могло быть.
Я не буду скрывать, что некоторые случаи, описанные в книге, были допустимы в практике некоторых педагогов. Например, была у нас в ясельной группе воспитательница, которая периодически могла устроить сквозное проветривание, чтобы детишек поменьше ходило. Но это отдельные случаи и, кстати, все они очень быстро доходили до руководства, за чем следовало наказание. Да, уволить её не могли — очень уж мало было желающих работать за такие копейки, но премии её лишали.
Но откровенного издевательства над детьми, унижений, побоев... Да вы о чем??? Не было такого, это я вам точно говорю!
Как можно было допустить, чтобы ребенок приходил в садик и уходил (вот это особо возмущает!) домой самостоятельно? Это резко и строго пресекалось. Педагоги ответственны за детей и никто не может ребёнка отправить на улицу. Я порой ждала по два-три часа после закрытия сада, когда нерадивые родители опаздывали и никто, поверьте, не считал даже нужным шоколадку преподнести. Да мне и не надо! Мне детей было жалко. А несколько раз приходилось забирать деток домой, потому как у меня и своя дочка мерзла на крыльце. Ночевали вместе. Но вот чтобы оставить одного? Бред.
А как возможно оставить группу вообще без воспитателя? Или посадить старую нянечку, которая спала на стуле весь день и заведующая была в курсе? Это ведь полнейшая глупость!
Если бы что случилось, и заведующей не поздоровилось бы.
А ещё в этой группе были дети высокопоставленных родителей, которые носили подарки педагогам, скандалили в кабинете заведующей, если их детей обижали сверстники, но почему-то совершенно не озаботились тем, что сложилась ситуация, когда дети целыми днями были предоставлены сами себе.
Да и в родителей, которые не алкаши, не маргиналы, но им пофиг, что происходит с их детьми, я тоже не верю. У нас, даже если сам не идеальный, поскандалить любят все. И в те годы также. Как можно оправдать сломанные пальцы, кровавые проборы от железной расчески, сотрясение мозга у ребёнка? Но опять же бред! Вы в это верите?
В этой книге нет положительных героев. Повар и сторожиха вроде добрые, но алкоголички. Дети вроде несчастные, но лживые и коварные.
Мамы сдают детей в детский сад, потому что те им мешают, выходят замуж только назло ребёнку, а уж рожают других детей только потому, что им первый надоел.
О, Боже!
Было ужасно читать всё это. Грязно и мерзко.
А вот сейчас про оговорки.
Сейчас я не работаю в детском саду. Но вот до сих пор считаю, что ребенку он необходим. Я обожаю своего внука, готова сидеть с ним дома, но понимаю, что это неправильно. Только вот отдавать его в нынешний детский сад тоже побаиваюсь. В ближайшем, в группе трехлеток, список доходит до 45 детей. В другом, который предложили племяшке — 48.
Нас уверяют, что столько детей в группе не бывает Конечно, не бывает, только все ли задумываются: почему?
А вы представьте, что зимой вы будете одевать этих деток на прогулку. Когда вы оденете последнего, что будет с первыми? И не надо рассказывать, что все сотрудники детского сада бегут на помощь. Не все. И не бегут. И в результате, детей одевают воспитатель и нянечка.
А ещё мне ужасно не нравится, что во многих детских садах кухни закрыли и питание теперь "самолетное", привозное.
А в 90-е годы норма была 25 человек, а в яслях — 20. И готовили всё свежее.
Мы сейчас ищем компромисс. Кстати, племяшка уже пошла в садик. Платный. В группе 16 детей и пищеблок есть.
Делайте выводы. И прошу вас: не верьте. Это — жестокая и несправедливая книга!
Эта книга выморозила меня. Нескончаемый депрессивный монолог шестилетней девочки (с многочисленными повторами автора) Риты из старшей группы детского сада показывает нам, что дети
а) действительно бывают лишними в семье. Они тяготят мам-одиночке, которые осознают, что с ребёнком не так-то просто выйти замуж. Они тяготят мам, которые всё-таки смогли повторно выйти замуж и родить нового ребёнка, "нормального", от нового мужа. Мешают им. А ещё дети иногда болеют, и серьёзно - чем не повод удержать ушедшего из семьи отца? Давить на жалость.
В тягость дети и воспитательницам, ненавидящим детей в принципе. Такая как раз и попалась Рите - могла и стукнуть, обидеть, наорать, прилюдно унизить. Как жить в таком саду? Только выживать. Чем дети и занимаются. Выживание - суровый способ подготовки в начальной школе. Есть ли кто-то, кто встанет на защиту детства?
б) дети всё помнят. И всё плохое, произошедшее в саду, непременно наложит отпечаток на дальнейшую жизнь. Ох и нерадостная она будет...
А вообще - как вам идея, что раз ребёнка сдали в сад, значит, он автоматически лишний? А если родитель один? (Да если даже три.) А кто будет деньги зарабатывать? Короче, моя положительная оценка немного натянута.
ПС к счастью, из своего сада я помню в принципе только хорошее, хотя несъеденные котлеты детям в карманы сорвали, это да. Ну и гороховое пюре я набирала с рот и выплёвывала в туалете. Вот с едой связаны в основном все воспоминания.
ППС совсем уж трэшем была ситуация
спойлерс умершей в конце девочкой. Ну зачем?свернутьИ так депрессивная книга, и ещё такое.
Волею судеб, в группе раздач книг, мне второй год подряд достаётся книга Маши Трауб. И если в прошлом году это была прекраснейшая "Моя бабушка - Лермонтов", в этом - неоднозначная "Лишние дети".
Ух, как же с первых страниц возвращает на 30 с небольшим лет назад практически ощутимый запах молочной лапши (с пееенками), мокрых варежек на батарее, клея для аппликаций. А колени непроизвольно начинают чесаться от одного воспоминания о тех самых колготках...
Девочке Рите - 6 лет. Она ходит в последнюю садиковскую группу, этакий трамплин перед школой (у нас это называлось "подготовительная группа", в книге - "старшая"). Рита - одинокий и несчастливый ребёнок. У неё есть только мама, которой Рита не особенно и нужна. Каждый день, кроме выходных, ребёнок буквально попадает в ад, заходя в дверь своей группы: там ждёт злобная воспитательница, конкуренция с "любимчиками" , непростые детские трудности и переживания (хоть кто-то из вас помнит, как это обидно, когда Весну-красу ВСЕГДА играет Ленка, а тебе достаётся роль бессловесной Проталины?). Собственно, вся книга - набор воспоминаний и событий из этого последнего года в саду, но в основном они совершенно не радужные и гиперболизированные. Под обложкой собраны все "ужасы", которые бывали с разными детьми 80-90-х годов в совершенно разных детских садах на территории нашей необъятной Родины. Но бывали. Кто-то из читающих вспомнит щедро раздаваемые подзатыльники, кто-то - бесконечные словесные оскорбления ("Бестолочь!"), кто-то - чудовищные наказания ("еще раз надуешь в кровать - перед всей группой без трусов поставлю!"). В книге это всё просто настолько концентрированно, что читать очень горько, а местами наворачиваются совершенно искренние слёзы.
Но книга - не только про садик. Она именно про "Лишних детей". И "лишние" - это не просто те дети, которые ходят в сад. "Лишние" - это и Рита, и "странный" Стасик, и девочка Таня с "пятидневки", и больная толстая Юля, и левша Саша... Дети, которых НЕ ЛЮБЯТ родители и воспитатели. Рита - мамина "ошибка". Сколько там той маме? Лет 25-26? Одинока, нелюбима - что она может дать своей дочери, которая для неё - балласт? Как можно шестилетнему ребёнку постоянно твердить: "ты взрослая, ты большая". Стасик - маленький гений, совершенно не вписывающийся в мамин второй брак. И вроде бы мама любит его, но он по-настоящему мешает устроить новую семью, что порождает в маме огромное чувство вины. Таня, у которой умерла мама... Папа отдал ребенка на пятидневку (это когда дети в садике ночуют, помните, как в фильме "Усатый нянь") - и планирует совсем сдать в интернат, и бедный ребенок не живёт, а ждёт на распутье: отдадут-не отдадут, бросят-не бросят. Саша, которого предала собственная мама, принеся бинты для приматывания левой руки: сказали же, переучивать. И вот из таких семей дети попадают в лапы чудовищных воспитателей, которым просто категорически запрещено работать не то что в детских садах, а с детьми в принципе. НЕ НАДО идти в профессию, если ты ненавидишь то, что делаешь. НЕ НАДО рожать, если ты не ХОЧЕШЬ любить ребенка. Очень правильная мысль есть в книге - с чего взрослые взяли, что дети глупые/ничего не понимают/ничего не вспомнят. Все комплексы, все потаенные проблемы, все яркие воспоминания тянутся шлейфом за нами оттуда, из детства.
Не могу сказать, что мне очень близка тема - всё-таки в моей детсадовской жизни таких откровенных кошмаров не было. Но была одна воспитательница, из-за которой мне ужасно в этот сад не хотелось. Нет, нас не били. Не наказывали. Но унижали. Просто потому, что ты не нравишься. Не к душе. Поэтому ты не получишь желанную роль, тебе не достанется игрушка, ты услышишь: "неусидчивая, невнимательная! как ты в школе будешь учиться!". Однако, когда ей надо было отлучиться из группы - именно меня она усаживала за свой стол читать всей группе вслух. Помню нянечку, которой многое было ЛЕНЬ. Например, "зелёный" салат, заправленный жирнючим подсолнечным маслом, она не хотела раскладывать по тарелкам (отмывать потом час!), и поэтому просто обходила нас с тазиком и столовой ложкой. Одной на всех. Открыл рот, получил свою порцию - можешь к супу приступать... Мы тоже сами перестилали кроватки, путаясь в белье (до сих пор ненавижу заправлять одеяло в пододеяльник!), потому что проще было заставить детей это делать, чем самой обойти 25 кроватей.
И мне сложно даже представить - как это, мама НЕ ОБНИМАЕТ тебя, не РАЗГОВАРИВАЕТ с тобой, НЕ ГОТОВИТ тебе ужин. Сложно представить, как чужие любят больше, чем свои.
Вот об этом книга - ЛЮБИТЕ своих детей. Обнимите и приласкайте их СЕЙЧАС, иначе они превратятся в жестоких и холодных взрослых - и так по кругу.
Главная героиня – маленькая Рита. Даже, скорее, воспоминания взрослой Риты о буднях в детском саду.
⠀
Девочка не нужна матери, та абсолютно не переживает, как там ее ребенок, что он делает, даже элементарно ужин не готовит. В детском саду – ничуть не легче.
⠀
Группе Риты не повезло, и воспитательница у них такая, что детей на пушечный выстрел к ней подпускать страшно…
⠀
Тяжелая книга.
⠀
Автор хотела показать проблему лишних детей – у неё это отлично получилось.
⠀
Это очень грустно. Кто если вдруг решил, что книга будет радужной – нет. Сплошная чернуха, какая-то беспросветность, но очень затягивающая. Потому что ты понимаешь, что сюжет вполне реален. Это затягивает и…пугает.
⠀
Сколько таких Рит раскидано по детским садам страны? Сколько воспитательниц, которые детей ненавидят и гнобят, а дети молчат, потому что не понимают, что так нельзя? Не знаю. Очень много.
⠀
В книге ты смотришь на простые обыденные вещи глазами ребенка, который воспринимает все по-другому. О чем-то даже не думаешь, потому что мы, взрослые, выросли уже и забыли…
⠀
Лишний раз заставило подумать, что если будут собственные дети, то надо как-то налаживать именно такой контакт, чтобы рассказывали ВСЕ, особенно о том, что происходит в детском саду.
⠀
Рекомендую.
Никогда не знаешь, какие отношения связывают людей. И невозможно предположить, какой именно поступок, сказанные или не произнесенные слова повлекут за собой последствия.
Так происходит всегда. Только начинает казаться, что все хорошо, как вдруг может стать очень плохо. В самый неожиданный момент. В тот день, когда ты наконец ощущаешь счастье и спокойствие.
– Чудесно! Такая девочка! – воскликнула воспитательница.
– Пусть дома поет, – прошипела заведующая.
– Но почему? – Воспитательница не понимала.
– По кочану и по капусте, – рявкнула заведующая, – одна выделилась, потом вторая, третья. И что? Это непедагогично. Не все дети талантливы, а наша задача – не развивать их способности, а подготовить к жизни. К общественной жизни, в социуме. Школа, институт, пэтэу, наконец. Не все станут профессорами. Так что и нечего. Разве вы не проходили основы педагогической этики в институте? Странно.
Понятно же, что утренник сорвать нельзя, даже если очень постараться. Родители все равно станут хлопать и радоваться. Им наплевать, как ты стишок прочтешь. Они на чужих детей не смотрят, только на своего ребенка. Так что им вообще до лампочки, выйдем ли мы со Стасиком на сцену или нет.
Елена Ивановна вызвала его маму. Они долго шептались в раздевалке, и после разговора воспитательница вышла довольная, будто съела в одиночку целый торт. Уже на следующее утро она достала здоровенный бинт и начала приматывать левую руку Саши к туловищу. Сашина мама стояла в раздевалке и молча наблюдала за процессом. Сын смотрел на маму, надеясь, что она вмешается и остановит странное бинтование. Но мама делала вид, что все нормально. Саша начал вырываться, вытягивать из-под повязки руку, но Елена Ивановна его одернула:
— Стой спокойно. Это для твоего же блага.
И продолжала туго мотать руку мальчика. Саша еще раз повернул голову, чтобы увидеть маму в дверях раздевалки, однако она уже ушла. Весь день Саша ходил с привязанной к боку рукой. Он пытался ослабить бинты, но Елена Ивановна постаралась — примотала намертво.
Когда мы вырезали из цветной бумаги звезды, чтобы сделать открытку к седьмому ноября, Саша сидел и с ужасом смотрел на ножницы, не решаясь взять их в правую руку.
— Режь. — Елена Ивановна встала над ним и никуда не уходила.
Саша взял ножницы правой рукой и попытался резать. Конечно, у него ничего не получилось.
— Тебя надо переучивать. Никто не пишет левой рукой. Никто не держит ложку левой рукой, — объясняла Елена Ивановна, — все дети делают это правой. И ты тоже будешь. Надо стараться. Всех переучивают, так что не ты первый, не ты последний. Потом еще спасибо мне скажешь.
Саша старался. Но не мог. За обедом он облился супом и уронил на пол котлету. Елена Ивановна заставила его поднять котлету и все равно ее съесть. Саша не сопротивлялся. Он очень хотел все делать правой рукой, но именно левая его слушалась, а правая — нет.
Он не плакал, хотя остался голодным, не сопротивлялся, когда после тихого часа Елена Ивановна перемотала ему руку покрепче. Весь день он ходил с выражением крайнего удивления на лице и все время оглядывался в сторону раздевалки. Наверное, он надеялся, что там, в дверях появится мама и скажет воспитательнице, чтобы больше его не мучила. Наверное, Саша никак не мог поверить в то, что мама дала добро на подобные истязания.
— Почему он не спорит? — спросила я Стасика. Я до жути жалела Сашу, который левой рукой вырезал такие цветы, какие мы правой не могли сделать. И он очень здорово рисовал левой рукой, хотя ему приходилось класть лист по-другому. Наискосок. Но все равно его рисунки оказывались самыми лучшими. Я не понимала, почему его наказывают, переучивают и почему он даже не плачет, не вырывается.
— Его мама на это согласилась, — ответил Стасик.
— Ну и что? Ему же плохо! Ему надо помочь! — Во мне проснулись чувства, которых я прежде не испытывала. Я хотела спасти Сашу от мучений. Уж он-то их точно не заслуживал.
Когда мы собирались на прогулку, Саша всегда одевался с левой руки и обувался с левой ноги — натягивал куртку на левую руку, а ботинок — на левую ногу. Елена Ивановна подскочила и стала рассказывать про плохую примету — обуваться с левой ноги. А нужно все делать с правой — именно правую ногу первой спускать с кровати, когда просыпаешься, и правой же ногой ступать за порог квартиры, когда выходишь на улицу. Иначе удачи не будет.
Во время полдника Саша опять облился киселем и уронил на пол запеканку. Елена Ивановна начала над ним смеяться — взрослый мальчик, а ест, как младенец. Разве не стыдно? Саша молчал. Он терпел целый день. И весь следующий. Он ходил вонючий, с застывшими пятнами супа на рубашке. Ему было плохо.
Но Елена Ивановна радовалась — ее методы действовали. Саша, с ее точки зрения, ровнее, чем накануне, вырезал круг из цветной бумаги правой рукой и меньше облился супом. Он ел очень медленно, аккуратно поднося ложку ко рту. Наклонялся ниже, уткнув нос чуть ли не в тарелку, чтобы поменьше пролить. Саша сидел за столом дольше, чем мы все, а воспитательница стояла за его спиной, следя за тем, чтобы он доел суп.