Это, конечно, не мои "мемуары". Это воспоминания моей мамули, которыми она часто и с удовольствием со мной делится.
Итак, юная выпускница ЛГПИ, большие глаза, руса коса до пояса, домашняя девочка с идеалами. С великим и могучим знакома исключительно в литературном варианте.
И большая по тем временам средняя школа в маленьком портовом городе "на краю географии" - где находится Сахалин и сейчас-то не все знают...
Скоро первое сентября.
Новоприбывшую юную учительницу английского с трудом выловленная в школьном коридоре взмыленная завуч мановением руки отправляет во двор. Искать директора.
Первое сентября через три дня, в просторном школьном дворе происходит распределение мебели для расстановки по свежеотремонтированным классам. В углу двора трудовик Саныч в куче стружек и с рубанком наперевес - состругивает что-то старательно вырезанное на парте.
Таскают столы и парты старшеклассники и физрук а руководит ими завхоз Мироныч - бывший военный, под два метра ростом, командирский бас, южнорусский говор, протез выше колена, добрейшей души дядька. Я его ещё застала, училась в этой же школе. Истинный завхоз - муха мимо не проскочит.
— Куда парту попёрли, олени! Первоклашкам новые тащите, вон с той кучи! Куда эту? Да никуда, не видишь - эта с х@ями, вон к Санычу тащи!
***
С трудом переварив новую информацию об анатомии школьной парты, несколько ошарашенная мадемуазель вылавливает бегущего мимо "оленя", директора-то надо найти. Олень машет куда-то в конец двора и бежит дальше. Естественно, не забыв дёрнуть незнакомую симпатичную девчонку за чертовски соблазнительную косу.
Как вы думаете, что делает юный педагог, воспитатель подрастающего поколения? Правильно, догоняет оленя и прописывает ему воспитательного леща. На глазах у заинтересованно наблюдающих за "догонялками" дам.
Двоих.
Одна - директор школы, вторая - зав. гороно...
***
Собственно, зав.гороно не за догонялками наблюдать пришла, а осуществить, так сказать, контроль за подготовкой к учебному году.
Невысокая, очень энергичная, темноглазая татарочка, она пользовалась большим и вполне заслуженным уважением учителей и директоров, которых знала всех поимённо и за которых всегда стояла горой, ну и спрашивать не забывала.
— Ну что у тебя тут, Мироныч? Успеваете к первому? Отлично! А это какого класса столы? 5 б и в? Кто русский у них ведёт? Передайте, пусть научит их хоть слово педераст правильно писать, в одном слове три ошибки!
***
Чужие сны
В детстве мне много раз снился один и тот же сон:
над дорогой, по которой я иду среди множества людей,
с рёвом пикирует самолёт со свастиками...
Я не была на страшной той войне,
И, падая под вражеским прицелом,
Не я вжималась в землю под обстрелом.
Не я сгорала в танковом огне,
И с боем отступая по полям,
Сжимая зубы, в сердце уносила
Друзей погибших братские могилы
В берёзах и сожжённых ковылях...
Не я в атаку шла, поднявшись в рост,
За Родину,
не думая о смерти,
И падала на грудь спалённой тверди,
В руке зажав земли родимой горсть.
Не я закрыла сердцем Сталинград.
Не я сражалась, как отец и деды.
Не я прошла полмира до Победы,
Как шёл сквозь смерть за отчий дом Солдат.
Но вновь и вновь мне снятся эти сны.
И надо мной, бегущей,
вновь кружится
Со свастикой безжалостная птица,
Из мною не изведанной войны...
Ночь нежится в объятьях тишины...
Лишь чьи-то сны случайно заплутали.
В них столько лет, из той далёкой дали,
Идёт солдат
дорогами войны...