Я попросил одного десятиклассника объяснить мне систему, которой придерживается их учитель. Мальчик продемонстрировал мне математический справочник, где были представлены основные понятия из учебной программы. Эти понятия были тематически организованы в определенной последовательности, от базовых до самых продвинутых, и под каждой категорией имелся список задач и примеров для тренировки. Кроме того, в справочнике имелись ключи, следуя которым можно было объективно оценить свои знания.
В задних рядах я заметил двух мальчиков в бейсболках, которые сидели за компьютерами. Я пристроился рядом и обнаружил, что они смотрят на YouTube видео, не имеющее никакого отношения к математике, — поединок по вольной борьбе. Меня несколько удивило, что ребята даже не пытаются скрыть это от меня, и я спросил, неужели им действительно предоставляют столько свободы. Один из мальчиков ответил, что преподаватель доверяет им самим решать, что лучше делать в тот или иной конкретный момент. По словам подростка, прямо сейчас у него не было настроения заниматься математикой, а хотелось зависнуть на YouTube. Ну и что здесь такого? Ведь работу, которую он не сделал на уроке, можно выполнить и дома.
За последние семь лет Пекка разработал систему, в рамках которой дети постоянно оценивают себя сами. Раз в шесть или семь недель он в индивидуальном порядке беседует по 5–10 минут с каждым учеником, и они вместе выставляют итоговую оценку. Обычно школьник предлагает отметку сам, и, по словам Пекки, как правило, та идеально соответствует его реальным достижениям. Внедрив эту систему, Пекка обнаружил, что она не уступает по точности традиционному методу, когда педагог вычисляет средний балл за контрольные работы.
В ходе одного из экспериментов Раджа Рагунатана группе сотрудников в течение недели ежедневно присылали по электронной почте письма, предлагая делать выбор в пользу вещей, которые принесут им счастье. Когда неделя завершилась, оказалось, что эти люди чувствовали себя гораздо счастливее по сравнению с участниками контрольной группы, которые подобные письма не получали. Благодаря этому и другим исследованиям Рагунатан обнаружил, что, если каждый день напоминать человеку о необходимости двигаться навстречу счастью, он принимает решения, пусть и не слишком глобальные, которые приносят в его жизнь больше радости.
Ты ведь не робот, а живой человек. Ты рожден не только для того, чтобы работать, но и затем, чтобы жить.
Если человек тратит все свое время исключительно на работу, нарушается естественный ритм, необходимый организму для хорошего самочувствия; поэтому нужно регулярно переключаться с работы на отдых.
Многие знают по собственному опыту, что лучший способ овладеть каким-то навыком — практиковать его в условиях «реальной жизни». Но проблема в том, что учеба в школе традиционно далека от этого метода.
Создается ощущение, что сейчас по всему миру набирает силу движение, призывающее сделать радость приоритетом в школьном обучении. Когда Алехандро Адлер из Пенсильванского университета писал диссертацию по позитивной психологии, он провел в 18 средних школах Бутана исследование, в котором приняли участие 8000 учащихся. Суть эксперимента заключалась в следующем: в одних классах использовали модернизированный учебный план, где акцент делался на умение быть счастливым (в детях развивали 10 нестандартных навыков: осознанность, способность выстраивать межличностные отношения, самосознание и т. п.), а в других — самый обычный (он в данном случае выполнял функцию плацебо)
Исследование показало, что благодаря «учебному плану счастья» как самоощущение школьников, так и результаты стандартизированных тестов существенно улучшились.
«Вопреки утверждениям некоторых специалистов, хорошее настроение и успехи в учебе вовсе не противоречат друг другу, — пишет Адлер. — Наоборот, чем лучше настроение, тем выше результаты».
... ни в коем случае нельзя просто переносить образовательные системы из одного места в другое. Ведь это сложные и естественные культурные образования, которые, подобно траве и деревьям, хорошо растут только на родной почве и в привычном климате. Тим
Грязь. Снова тонны грязи, в которой меня топят мои же близкие. Противно. Мерзко от людей и от самой себя. И если отвращение к людям можно было изобразить на холсте, мне бы не хватило чёрной краски…
И даже сейчас, я украдкой наблюдаю за ним, и не могу понять, что в голове у этого парня. Кто он? Благородный друг, который способен на жестокость? Или коварный баловник, каждый шаг которого прочитан наперед? Или простой парень, которого окружают непростые обстоятельства? Ясно одно, Рэй – это та жгучая смесь, которая сносит голову любому, кто хоть немного ее пригубит.
- Я знаю, почему ты так со мной, Ваня. Ты хочешь уничтожить то, что уничтожает тебя, - ее глаза искрились желанием мести. - И если ты решил растоптать меня, ладно. Только вот от себя не убежишь. Ты можешь закопать меня, но на твоих руках все равно останется грязь. Твоя ненависть никуда не денется и это сожрет тебя изнутри.
- Уничтожу тебя не я. Тебя проглотит Зверь, которого ты собственно-ручно создала. Так что не взывай к человечности хищное животное, оно все равно поддастся своим звериным инстинктам.
Я лишь слабая мушка, которая завязла в липкой паутине. И только неимоверная жажда жизни, поможет мне выкарабкаться...
"Наверное, в глубине души - все люди хорошие. Просто глубина у всех разная."
Любовь не причиняет боли. Боль причиняют люди, которые не способны любить
Еще по двору бегали курицы, а к столбу, возле сарая была привязана......
Ну нет! Корова. Бабушка называла ее Машей. на одно мгновенье мне показалось, что Мария смотрит на меня, с желанием забодать. меня действительно пугало это животное.
Что за бред? У коров ведь нет мозгов, а значит думать и угрожать, для них не свойственно.
Моя логика не знала границ.
Ужин завершился и, пока я мыла посуду и прятала продукты, магии, одержимые не только зверем, но и оружием, продолжили обсуждение похода. В кузне то и дело слышалось удивлённое: "Не может быть!", "Вот это вещь!", "Чем активируется?" и "А вот за это вас надо бы посадить".
Тратить. На тебя. Вдвое… втрое больше прежнего. И ты ни слова не скажешь, — поставил он условие, ввергая в уныние экономную меня.
— Справедливости хотела. — Ты ее получила. — Он крикнул вознице: «Трогай» и со смешком заметил: — По-моему, год работ — это более чем справедливо. — За трость?! — возмутилась я. — За глупость.
– Солом Дийе, падре Норис, многоуважаемые маги Арктиус Данис, Мино Нуво и третья группа захвата в полном составе… – светским тоном перечислил он всех присутствующих
Что ж, гости так гости. Впервые посмотрела на поместье задохлика с позитивной точки зрения. В доме погром — убираться не нужно, холодильный шкаф пуст — и готовить тоже не нужно, хозяина нет и неизвестно, когда он вернется, так что гостей развлекать также нет нужды. Все что мне остается, радушно встретить и послать откуда пришли.
– Ося, где ты была? Кто на меня напал? И что тебе обещали за мою голову? Опять он за свое! И все-то ему мерещатся убийства и побеги. – Была все там же, в Тмине. Напали на вас котелок, вывеска и горшок… мощение тоже стукнуть пыталось, но я не дала. – Какие странные клички у головорезов.
-И всегда-то с вами сложности, - покачала я головой, только сейчас заметив зону отчуждения, в которой находился маг. - Швырнули бы в него монеткой, он бы обратно прибег. -Если б и швырнул, то обязательно зашиб бы человека, это во-первых, а во-вторых , я без денег, Ося. -И кто виноват? - просияла лукавой улыбкой.
-Жаль.Очень жаль. Тогда возвращаемся домой.
Довольный моим выбором, маг открыл портал в поместье, и я с опозданием исправилась:
- Ко мне домой, в деревню Ллось.
-Зачем? - тут же насторожился Регген.
-Топить вас будем всей толпой. А если не откроете портал, мы вас еще и побьем, - не сдержалась я.
-Очень сомневаюсь в последовательности ваших угроз, - хмыкнул он и сделал, что просила.
-Ося ... - заглянул под стол и возмутился: - Ося, где твоя совесть?
Спит вместе со мной.
-Ося, где твоя одежда? - вопросил он, обыскивая кузню.
Прячется.
- Где сапожки? - Комната подверглась повторному осмотру.
Сбежали.
-Ося, где деньги?
-Какие деньги? - Сон как рукой сняло, я аж подскочила на тюфяке и развернулась, чтобы нос к носу столкнуться с довольным графом-оружейником.